对文科现在的某些不足要批评，要狠狠批评，但对于文科的未来发展应当寄以期望

【本文由“老中青”推荐，来自《是谁在侮辱“文科生”？》评论区，标题为小编添加】

骂的挺好，够酣畅淋漓、文采飞扬。

可你骂的这些人在今天的“学文科”的人中毕竟还是少数，尤其是会来到观网看新闻的，我想大部分应该都是年轻人、关心政治的年轻人，大约也有不少心怀志向念文科的大学生。

所以我个人建议公子们，一是更加指名道姓一点(集火范围小一点)；二是对现在学文科的年轻人鼓励一下引导一下，肯定一下未来的向好向善的前途还是有的。

归根结底现在已经在学的文科学生是很多的，他们不可能换到学理科了，即将升学的学生也很多，他们势必很多人还是选择学文科的。

你可以说你骂的不是这些还未出茅庐的年轻人，甚至你的目的不是骂而是“骂醒”某些人，是向善的目的，因为你知道中国的前路是光明的。但年轻人还没有这样的视野和思维。他们只会从自己关注的侧面去吸收你文中的观点。

这是我身周确实存在的:

案例一，女生。谈话中非常焦虑，她说中国未来的经济肯定要一路下滑了(这里我打断并试图纠正，但她不以为然，后边的谈话中发现这个观点来自其父母)，而她又进入了文科专业，风评不佳，就业更是困难，在未来势必无法生存了，感觉自己的未来一片灰暗了。数次谈及其寝室多人夜间为此一同哭泣。

以鼓励其兼修双学位，并批评她想得太多而读书太少，对现实缺乏认识结束谈话。

案例二，男生。谈话中有些自矜，认为老师水平不行，同学更不用说。其主要观点在于“文科没有科学性”(这里我本试图说两句，但心累就算了)，文科老师只会照本宣科，他甚至不明白为什么别的同学还愿意每天按时去上课。而他高中是理科生，数理化成绩都非常优秀，(多次强调)只是由于高考失利被调剂才来的文科专业，他自认不是文科生。而他现在基本都是翘掉本专业的课去旁听计算机学院的专业课，据他称很有收获(也为他的本专业成绩一塌糊涂辩护)。

以鼓励其文理兼修，以本专业为主发展互联网+式的新学问，未来当有一番作为结束谈话。

案例三，男生。倾诉欲极强，特别关注哲学。谈话中多次强调其对西方哲学的兴趣，并表达哲学高于文科的个人看法。其多次提及中国“没有哲学”的看法，并认为中国不论文理科都没有“上升”到哲学的认识和引导，是缺乏价值意义也是要出问题的(我试图说几句被他打断)。但谈话中发现他对于西哲的认识非常跳跃，概念认知很细碎没有形成知识地图，是脱离历史语境的自己理解的概念。后发现他的哲学认识主要通过阅读微信公号文章和知乎获得。

以鼓励他多读中国共产党的党史和马哲、中哲的现代学术成果，并批评他不爱读原著、不爱读历史就无法进入哲学讨论，结束谈话。

絮絮叨叨了半天，为自己总结一下。对文科现在的某些不足要批评，要狠狠批评。但对于文科的未来发展应当寄以期望。批评者们批评文科的时候，请意识到“文科”不是一个简单的物质标靶，而是囊括了千千万万个人的群体标签。被贴上了坏标签的年轻人，有厚皮者随你怎么说，有脆弱者惶惶不可终日，有灵敏者立刻跳反站队，有易怒者将人视为寇仇。我们还是需要文科发挥其应有的作用的，文科也不会消亡，既然我们期待年轻人改造陈旧与腐朽，就不应该把年轻人们也划入被批判的对立面去。

少年智则国智，少年自信则国自信。就让过去一代人的“文科”包袱卸下吧，望今天的少年们能在文化自信的天空里自由飞翔。