被分流到职校的孩子，他们的成长的确需要全社会关注，但这不是中考不要分流的理由

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几个问题搅在一起，把矛头指向“中考分流”，这个题目，不应该啊

首先，应不应该分流？中考，确定时间，确定地点，目前舞弊现象严重吗？中考是相对公平的。

第二，分流的意义，九年的义务教学，是强制性的，抛开教育资源分配不均这个问题，有些小朋友，就是定不下心来学习，强制把“想学习”和“不想学习”的混在一起，教学进度也出奇的缓慢，对于“想学习”的人，就是时间上的浪费。这是分流，分层的意义。强制他们学习，捣乱课堂的，有没有？

第三，文中指出的有阶段性的错误政策，地域性的差异，学区房，包括没提到的课外补习等等，这些都不是简单的问题。提出问题容易，解决问题很难。我是很惊讶把补习产业搞下去，就是我们政府解决问题的能力，超越了我的想象。但是，本文，就没有把问题分开讨论，而是混在一起，然后，把矛头指向“中考”本身。取消中考，能解决这些问题吗？

第四，“既得利益者”。如果那么明显的“既得利益”，他儿子就不用参加中考，高考。富人家的孩子，死读书苦的要死，老爸还天天逼他，有没有？穷人家的孩子，努力读书，努力工作，120W年薪的，有没有？社会层级还是流动的，中考，高考，给读书人的承诺，没有变。

第五，往下分流这些学生的环境，的确需要政府和社会的关注。但是，真的很多难点和矛盾。不客气的说，为什么九年义务教学没有好好学？又不服管的居多，不捣乱课堂算不错了，这些人。谷先生，还主张把他们带到高中吗？往远的说，现在网约车，外卖小哥，快递，很多新型就业 都没有学历门槛的，两会政府也说“低学历人群就业“的好机会。这些岗位的薪资也不差。