当前中国教育的根本矛盾是什么？

当前中国教育的根本矛盾是什么？

——再论拆除“高考独木桥”的必要性

2021年，注定是中国的教育风波年。

7月8日，我也忍不住将思考多年的教改方案抛了出来（《关于拆除“高考独木桥”的大胆提议》），其后，又见到观点类似的提议，说明英雄所见略同。与此同时，教育部出台了一系列重磅措施，包括“双限”，包括打击校外辅导产业等等。国人对“资本”从来都是本能地抵触，喜见“公义战胜资本”，网上欢呼声一片。但欢呼声浪刚刚过去，各种焦虑的家长们便主导了舆论，于是，教育部便各方皆不讨好了。

据我观察，之所以出现这种局面，是因为中国教育的问题太大了，各方靠“摸象”找到的解决方案，局部有道理，但一放到全局就彼此矛盾了。唯有抓住中国教育的根本矛盾，才可能解决中国教育面临的种种难题。

那么，中国教育当下面临的最根本矛盾是什么呢？我认为是：

孩子天资有差异天资与家长无差异诉求之间的矛盾。

面对这一根本矛盾，教育部即便可以将中小学教育资源尽量扯平，却不可能将学生的天资削平，所以，无论出台怎样的措施，“聪明”孩子和“愚笨”孩子的家长皆不满意：

“聪明”孩子的家长质问教育部：不让我的孩子通过中考进入重点中学、接受优秀教师的教育，而把他分到普通高中、与差生一起接受普通教师的教育，这合理吗？

“愚笨”孩子的家长质问教育部：关闭了辅导学校，你们能让老师辅导好我家的孩子吗？50%的高中升学率，等于早早扼杀了我家孩子的前途，你们能负这个责吗？

……

其实，这种种反应早在预料中，因为单靠行政命令是遏制不住中国家长都想让孩子上985、出人头地的强烈愿望的，尽管他们孩子的天资千差万别。由于这一矛盾是天王老子也解决不了的——除非你把985高校通通拆分——所以，家长们的欲求永远都不可能充分满足，家长们的焦虑永远将严重存在。而要想解忧，只能继续拼啊！尤其是后进生的家长们，更是不信邪，所以，有偿辅导活动必将转到地下继续进行。

总之，望子成龙的中国家长是无法理性地看待自己孩子的天资的，是不允许自己的孩子平庸的，他们也是很难真正尊重蓝领岗位的，所以，假如中国也学德国、荷兰，早早地就把孩子分流，他们肯定会疯掉了的。这是中国的国情，是教育部长短期内解决不了的。

而我所提出的方案，恰恰就是解决这个难题的。

我建议的将中学缩短为四年，取消中考；大幅降低高考难度、扩大普通大学招生规模；将中专、技校等等整编为技术学院，纳入普通大学；让985高校全部退出普通高考（只招研究生）——即“拆除高考独木桥”等等措施，就可解决大部分家长的大部分焦虑。

因为根据这一方案，高考容易了，分数多一点、少一点所上的大学水平差不多，这就破解了“一考定终身”、“一分差千里”的魔咒，也就可以减少虎妈们在中小学阶段展开的激烈竞争，从而“釜底抽薪”减少社会对课外辅导的需求，更可减少家长们的焦虑——因为焦虑没有用啦。

我的方案，本质上就是让大部分中学生进入大学，先脱离开妈妈的管控，然后在“普大”基础部学习阶段，根据学业考核情况及各自意愿分流。凡进入技术学院学习的，学生可结合实践掌握真本领，毕业时也可拿到大学文凭，给足家长面子；凡进入文理等专业学院学习的，则要面临着高淘汰率，一旦学生在这个过程中被淘汰，家长也怨不得教育部了。 

相对我的“釜底抽薪”方案，目前教育部采取的种种措施，许多则是“扬汤止沸”。

是不是这个理？实践会给出答案的。

杨曾宪 青岛社科院  研究员

2021.8.30