全职养老育儿记（18）打还是不打？是问题，都不是问题？

面对孩子无理取闹，身为家长要不要对孩子实施“打”的惩措？估计多半的家长会犯难，有不少的隔代长辈甚至认为宝贝疙瘩似的孩子怎么能打呢？

老话说“树大自直”，这话流传至今，而且信众依旧庞大。人若如树，长大成材，虽有挺直的，也必有歪脖子的。小时候不懂道理，长大了就自然能懂得道理了吗？

打孩子，仅仅是惩戒孩子不良行为的一种手段，并非代表对孩子的全部教育。但还是有人认为这是野蛮教育，换作在文明的西方，家长万万不敢打孩子。真的吗？

    前几天，一到晚上八点左右，小宝便要纠缠起她妈妈。这个点通常是我们大人忙活完一天后拍拍手坐下来看个电视、喝口茶的歇息时间，小宝似乎并不乐见我们大人得着了空闲，她总要想着法变着招的来凑个热闹捣一下乱。纠缠她妈妈估计就是小宝捣乱的最新招法。

    起初，小宝纠缠她妈妈是只要一看见她妈妈在电视机前坐了下来，她就跑上去“咿咿呀呀”一阵，扯着她妈妈的手，拉到隔壁间陪她玩耍。接着，时近九点，该轮到吃夜间点心了，小宝就要拉着我到二楼的楼梯口，又“咿咿呀呀”一阵，催促我快快下到一楼拿点心。

    晚上的主打点心是茯苓红糖馒头和牛奶，保存在冰箱里的馒头和牛奶需蒸热了才好吃。我下去热点心的时候，在楼梯口反反复复地跟小宝商量：“爸爸下去热热馒头、牛奶，小宝在这里等一下下。”

    和气的商量完全不管用，性急的小宝动辄趴在地上嚎哭不止，直到我从楼下端着热好的馒头上去，小宝见到点心的瞬间才破涕为笑，仿佛之前的哭与她毫不相干似的。

    再后来，小宝的纠缠升级了，一整个晚上都要当她妈妈的跟屁虫。主卧的卫生间是老婆囤积重要物资的小库房，她最怕的就是小宝进去卫生间，好比“鬼子进了村”一般。每次老婆偷偷溜进卫生间后，都会快速地把紧随其后的小宝反锁在门外面。小宝即刻发作，在门外就地倒下打滚，放声嚎啕，仿佛受了莫大的屈辱。我过去怎么劝慰都不顶用，而唯一有用的就是，打开卫生间的门，请其入内“为所欲为”。

    老婆从卫生间里出来后，小宝还是不停地哭，显然是放不下刚才不得门而入的憋屈。于是，小宝一边哭着一边拖着她妈妈在二楼的各个房间到处走，如果她妈妈稍有不愿或试图与她讲几句道理，小宝就不顾一切地再次发作，趴倒在地，继续嚎哭宣泄。

    一天晚上，老婆实在受不了小宝的无理取闹。我只得给老婆支招：打一顿，能治好。老婆无奈地操起苍蝇拍子，朝正在地上打滚哭闹的小宝腿上重重地抽了两下，小宝“哎呦、哎呦”惨叫两声，在地翻滚得越发厉害了。我教老婆打完了既不要多说，更不要多问，只管丢下拍子“若无其事”地走开。

    小宝见我们不闻不问地走了，她在地上的“戏”也就无疾而终，一骨碌地翻身起来，小脸蛋上虽然泪水纵横，而哭的意思早已荡然无存，自个儿乖乖地到一旁玩去了。然后，我和老婆过去陪着小宝一边玩，一边跟她讲些道理。不管小宝是否懂得我们讲的那些道理，至少她有安静地在听了。

    面对孩子的不听话、无理取闹，甚至犯错，这时身为家长要不要对孩子实施“打”的惩措？估计多半的家长会犯难，有不少的隔代长辈甚至认为宝贝疙瘩似的孩子怎么能打呢？

    为何不能打？持乐观之见的长辈们肯定会给出一大堆说教：“教育孩子要讲究方法，先顺毛捋一捋，再好好讲道理；就算讲不通道理，没关系，还小嘛，树大自直，长大了就会明白事理；打的教育方法太野蛮、不文明，要是在欧美，打孩子的家长会被请进警察局。”

    看来，打孩子的事还需多费些口舌解释，那就先来说一说“顺毛捋”。

    拿我家小宝来说，一次、两次顺着她的结果很容易让她“蹬鼻子上脸”，捋完了再趁机跟她讲道理，她基本不会理会，反而给人的感觉是顺着她理所应当的，稍有让她不满意或者违背了她的想法，她就倒在地上打滚。老婆深感“顺毛捋”危害极大。当然，把“顺毛捋”的要求挂在嘴上的长辈通常是自己不带孩子的，所以听者不必有心，言者不必苛责。

    接下来，重点对“树大自直”谈几点认识与体会。

    首先，“树大自直”的俚语古已有之，流传至今，信众依旧庞大。咋一看此理，想必又是某位古人“道法自然”的杰作。那自然界的树是否真的都是长大了自然而然就笔直的呢？我看，完全不尽然。黄山的松，泰山的柏，无论哪一个都是成百上千年的大树、老树，它们大多数不仅不直，还歪歪扭扭，以丑博美。可见，人若如树，长大成材，虽有挺且直的，也必有歪脖子的。所以，树大自直作为一种美好的期待和梦想可以，照进现实的却绝不能如此理想和天真。

    其次，树小的时候，还看不清其形，是不是就可以放之任之，无需“修剪整理”。长在野地里的树，估计就这个无人管理的命。倘若换作是在苗圃，对园丁工匠的要求，还是这番说词，不轰你个“五雷炸顶”才怪呢。除非，那工匠是被雇来的，懒散成性，得过且过。但是，真若不事修剪，苗圃的主人还会继续花钱养着那工匠吗？

    三则，小时候不懂道理，长大了就自然能懂得道理了吗？我想，这无需再多啰嗦。

    意大利的教育学家蒙台梭利曾如此告诫家长们：“应该切记人不是在大学才得到发展，而是自出生起其心理发展即已开始，而且在生命的最初三年其发展最为迅速。这一时期积极地关心儿童的发展比其他任何时期都更为必要。”

    孩子在小幼苗时期，他（她）们的身上就难免会长出许多“杂枝”“倒刺”，身为第一责任人的“园丁”家长，该果断“修剪”的就绝不能心慈手软。

    著名演员张国立曾在主持某档电视节目中说起儿时遭他父亲痛打的往事。他说，打孩子在他父亲那辈人中间是一件司空见惯的事，他儿时顽皮捣蛋，所以经常会挨父亲的揍。他父亲不高兴的时候会打他，有时高兴起来也会甩他两巴掌。打得最狠的，是他父亲随手解下裤腰上的皮带抽他。

    张国立在节目中轻松的言语让我感同身受，我本人也是“棍棒教育”的典型例子。在此我暂且不论过度打孩子的特殊情形，我敢断定，张国立是心怀感恩才直言不讳的，换句话说，如果不是父亲当年的严厉，张国立就不是今天的张国立了。

    该出手而不出手，严重后果和教训也不乏其例。

    记得，小时候我爱看古装戏曲，有一出名为《白鲞记》的越剧留给我的印象至深。该剧说的是，一名富家子弟从小受其母亲娇惯，旁人骂不得，更打不得。在他小时候，有一次偷拿了人家晾晒在外的白鲞鱼回家，他母亲不仅不加以责备，反而开开心心地煮了鱼给他吃。随着这名富家子弟渐渐长大，沾染的恶习越来越多，变得越发肆意妄为，甚至不惜以身试法，最终闯下了杀头大祸。当他被官府捉拿问斩之际，监刑的官老爷问他是否还有遗愿，他提出了要最后再尝一尝他母亲的奶。其母哭着将他搂在怀里的那一刻，他一张嘴就将母亲的奶头咬了下来。其母痛不欲生，而他说了一句震撼人心的话：母亲啊，母亲，我有今天全都是因为你！你为何不在哺乳我的儿时就严格地教导我呢？！

    听完了这出古人的戏，是否还能联想到更多发生在当下的悲剧呢。比如，最近被媒体炒得沸沸扬扬的24岁大学生弑母案，湖南12岁小学生弑母案，等等。这些人伦悲剧的背后，哪一出不是家庭教育的失败所直接导致的呢。

    我国已故的著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生就曾说过：“幼稚期(自出生至七岁)是人生最重要的一个时期，什么习惯言语技能思想态度情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。”

    打孩子，仅仅是惩戒孩子不良行为的一种手段，并非代表对孩子的全部教育。但是，还是会有人心里犯嘀咕，认为打孩子是一种不文明的手段，甚至有些野蛮，换作在文明的西方，家长们万万不敢将打孩子作为一种教育手段的。

    确实，现在有些人常拿美国人若是打孩子，邻居见了也可以报警的说法来批评中国式“棍棒出孝子”的野蛮教育。

    需要坦白的讲，我如今年届不惑，还未曾亲眼见过美国家长因打了孩子而被邻居招来的警察逮去坐班房。但我读过现代著名文学家梁实秋有关教育孩子的一些文章，梁先生是位旅居美国很多年的学者，他毫不讳言道：“西谚有云：‘舍不得用板子，便会纵坏了孩子’。”

    没理解错的话，温文尔雅的梁先生意思是说，包括美国在内的西方世界也会用板子的。

    20世纪初，美国有位著名的儿童教育学家约翰逊女士，她在亚拉巴马州创办了费尔霍普学校，该校以“有机教育”而闻名。约翰逊博士称她的教育方法之所以为“有机”，因为他们遵循学生自然成长规律，因材施教。

    时至今日，“有机教育”已在美国风行百年。即便如此，梁实秋先生还是铁证如山地说：“约翰逊博士不完全反对体罚，孩子的行为若是不正，在他身上肉厚的地方给几巴掌，她认为是最简捷了当的处理方法。”

    做个总结，打，还是不打，答案不在问题本身，而在于家长们的认识，在于家长们是否一以贯之地认真关注孩子的成长。

    古希腊伟大的哲学家柏拉图如是说，一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。