博士生为啥要去教小学？这不相当于让一法律博士给人看病一样，胡扯吗？

【本文来自《“南方+”评论：要习惯，白云中小学“博士老师”会越来越多》评论区，标题为小编添加】

这不是文凭泛滥成灾，就业不挣钱之类的问题，这是另一个更严重的问题，我先问几个问题：

1）一个辛辛苦苦读了几十年书的博士为什么愿意去当小学老师？哪怕是经济发达地区的小学老师，收入相比而言也不见得非常高吧？至少不会高到吸引大批博士生这种“小专家”级别的学术大拿的地步。

2）教小学生真的需要博士级别的大佬吗？3）小学校为啥需要招聘博士来当老师？

4）一个博士级别的大佬，真的就能教好小学吗？

5）如果这种模式大规模推广开，会造成的后果是什么？

根据我的浅薄理解，一个个的来说：

1）博士生为啥要去教小学？哪怕收入会低一些也愿意去？答案是因为小学老师的子女可以直接就读该学校，而能招收博士的学校，其教学水平和质量先不谈，至少教学条件是顶级的，这为子女的进一步发展奠定了基础，换句话说，为了自己的下一代，博士生愿意降低收入去教小学。

2）这个问题相信受过教育的年轻人都清楚，小学阶段，根本用不少博士级别的老师。

3）因为学校也需要噱头，为了招到优质生源，私营学校为了更多的营收，而博士教学，就是一个大噱头。

4）能不能教好小学生，跟老师是不是博士没有关系，博士老师只是个噱头。要知道，老师也是一种专业性很强的行业，需要的是经过系统培训的，专业的教师队伍，比如师范院校的毕业生。这就相当于让一个法律博士给别人看病一样，完全是胡扯。

5）我认为最重要的一个问题，如果大规模的推广开会有什么后果

     a）人力资源的错配造成的浪费，法律博士应该去研究法律，不去研究法律，就是一种浪费。

     b）误人子弟，法律博士去看病，是有可能把病人看死的。

以上两点后果都很好理解，下面的需要一定的延伸推广了，以及我个人脑洞，仅仅代表个人看法。

     c）教育八股化，封闭化。这些博士生进入学校是为了自己的下一代奠定基础，从而造成他们的下一代天生就比别人领先一步，这很好理解，毕竟现在意见就是这样的，但接下来，由于父母一毕业就在小学教书（博士毕业基本都是二十大几近三十，相信即使有社会其他行业的经历也不会多），相当于他们的父母从来没有出现过在社会上（相信学校比社会其他行业单纯得多，应该是共识吧），而且他们的对子女的教育也会是没有经过社会检验的一套，以后他们的孩子要么进入社会时面临巨大的冲击，要么也进入教育行业。

当多年后，这批老师逐步升迁进入教育管理系统，会让教育更加的脱离实际，现在教育行业特别是高等教育行业，已经很脱离实际了，这就造成了教育行业的封闭式发展：自己定规矩，自己定目标，自己评判自己，特别是这些博士生还不是学习教育行业的。这TM不是八股是什么？

而专业的师范生不一样，他们在教学时，是专业的。即使今后进入教育管理系统，因会用专业的眼光看待问题，他们的纠错能力在这里会更强，说不定教育改革会让教学更贴近现实。