人民教师，不好当的。

小时候 我以为你很美丽

领着一群小鸟飞来飞去

小时候 我以为你很神气

说上一句话也惊天动地

长大后我就成了你 才知道那间教室

放飞的是希望 守巢的总是你

有网友问我怎么看这个老师在课堂上的话，简单的说几句：

 |有教无类|

有教无类，说起来容易，做起来难。即便是孔子，也有这么一段：宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可 杇也；于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。於予与改是。”

意思是：宰予白天睡觉。孔子说：“腐朽的木头无法雕刻，粪土垒的墙壁无法粉刷。对于宰予这个人，责备还有什么用呢？”孔子说：“起初我对于人，是听了他说的话便相信了他的行为；现在我对于人，听了他讲的话还要观察他的行为。在宰予这里我改变了观察人的方法。”

看来，有教，还得有类。有教无类，只能说是个美好的念想，却很难实施。孔夫子都有看走眼的时候，普通的老师也就更有看走眼的时候了，对吧？

那个老师稍微有点儿意识，都不会那么口无遮拦：当爹的不是贵也不是富，也可以是网民嘛。看上网了，是不是就难受了？对吧？

感谢互联网时代，让草民们有了可以说话的地方，也感谢导师，让穷人的孩子有了至少是名义上的人格平等。很多事情，我们都知道有现实原因，但是：人格平等这个事情，是绝对的政治正确，不能碰的底线。

先师被误读了几千年，有的时候真的是人的问题。

 |功利学的徒子徒孙|

那个老师说的是不是实话？从她的角度来看，是实话；从我的角度来看，那是功利学，也算实话。如果是我这个年龄段的人，对大学生，对二三十岁的人说这段话，那就没啥问题——但是，她说就不行。为啥？因为她不是大学老师，地点是中学课堂——退一步，即便是我，也不会在课堂上输出这样的观点和价值观。大学老师输出这这样的价值观时，也可以说的有水平一些，不至于那么赤裸裸。这是个水平问题，倒不是个道理的问题。在她的角度，从她的视角看见的世界，就是她说的道理。

然而，现实就真的是那样吗？那倒不一定。没有人是被注定的，也没有人说是一定会如何如何的。功利学，在当今时代属于隐学，是上不得台面的。而且至少是很多年都不会成为显学了。为啥？因为皇帝没了，习得文武艺也没有帝王家可以卖。读书学习，是为了学会如何做人，如何做事，然后才是如何学习。做人是第一位的，做人是手段，做事是目的，而学习则是一种习惯和方法。这个老师很显然不是很会做人，做事也是一塌糊涂，保护她包庇她，事实上反而是违背了她自己教的功利学。

同班学生的家长们这次保她，不过是为了自己的孩子能有个老师去认真负责的教，学校教育局去保她，不过是为了自己的乌纱帽和屁股下面的椅子，她家人保她，只是为了她有饭吃，有个工作——你看，从学生家长到学校到教育局，再到她家人，没有任何一个是为了学生，更没有一个是为了国家的教育事业。即便是她自己，好好教学生，真的是为了学生好吗？我看一半一半吧，一半是真的为学生好，要不然她不会说实话，另外一半，则不是，因为她的世界里没有实话，她想教，她自己也已经不相信那些正道理了，而且也没有地方教，升学压力在拿鞭子抽着她，久而久之，她认为教了正道理，其实是害学生——你看，一群活学活用功利学的人，营造出的环境，自然也就会把一个教师变成她那个样子。

学高为师，身正为范。师范二字，哪有那么容易做到。

 |教育病了|

我们的教育，病了，病的不是一天两天。所谓病来如山倒，病去如抽丝。一个个拿着教育当金矿的人，在努力挖掘这个金矿，能挖出多少黄金来，换得多少人民币才是他们关心的；逼着家长们砸锅卖铁——搞教育，现在变成了搞钱——有钱人有权人家的孩子，自然也就会获得更多的资源，甚至好一些的城市，或者血统好些，都能获得更多的教育资源，而劳苦大众，虽然也有学上，但是那和社会顶层的人是没办法比的。这不是什么内卷，这就是剥削，教育变成了特权，变成了剥削的工具，普通人已经没得选了——没得选，不叫内卷，别用什么新的概念去掩盖其本质：其本质，就是剥削。

我们的基础教育原先很好，现在被改的面目全非，我们的高等教育应该好好改革，却又充斥着官僚主义、形式主义，每天都在弄虚作假，时时刻刻都在搞政绩……在这一系列的社会现象中，其隐藏的是整个教育系统的问题。也恰恰是因为如此，张桂梅校长才会成为榜样，才会成为楷模——她是真的对学生好的，为学生负责的，给穷人办教育的校长，我们党领导下的校长，理应是张校长那样，张校长是我们党竖起来的旗帜，又何尝不是党和国家给那些唯利是图的功利学徒子徒孙们脸上一记响亮的耳光呢？

共产党是这么办教育的。

 |勇者愤怒，抽刃向更强者|

所以，我倒是不会去怪那个天津的中学老师。

她是一个已经被环境改造成了那样的老师，我是不忍去谴责的。她只是万千被压迫的老师之一，也是万千被剥削的弱者之一。弱者的反抗，挥刀向更弱者——学生就是更弱者。我们不可能指望每个教师都是人民教师，“人民”二字太重了，中学老师要想担着，就意味着要放弃自身的利益，让一个教书匠放弃自身的利益，不就是让老百姓放弃自身的利益么？这怎么可能？她对于我而言，是更弱者，我不愿挥刀向她。

这个板子要打，得打到教育局、教育厅、教育部的屁股上。

这话说完了，我在面向她的时候依旧是个强者，只不过，变成了一个迂腐到去碰石头的鸡蛋，变成了一个冲风车的唐吉诃德。

然而，教育是与老百姓息息相关的行当——关乎我们文化的传承，关于国家的未来。有些学生的确是教不好的，这个我真的知道，只是：作为老师，学生有问题的时候，要做的是改掉学生的毛病和问题，而不是说那些话。我知道这需要花费大量的时间、精力，以我们目前的条件来看，老师未必是有这样的时间和精力的，但是依旧应该这么做。

做到了，教师就可以加上“人民”二字了。

人民教师，不好当。

长大后我就成了你 才知道那支粉笔

画出的是彩虹 洒下的是泪滴

长大后我就成了你 才知道那个讲台

举起的是别人 奉献的是自己

完