慈明学校以孝治家阳光家教中心“双线”行动：线上传家风守诚信，线下助老人尽孝心

编者按：“双线”活动，学以致用。“季札挂剑”突出的是诚信，他们身穿以孝治家马甲诵读过孝行宣言，以孝治家的理念根植于心，对以孝治家忠诚他们做到了；“孙叔敖杀蛇”，体现的是善，他们不但自愿帮老人收菜更把不好卖的甘愿自己买下，有的甚至把最差的全部买下送给超市惠及更多人，他们做到了；张洁的大儿子把地里的菜叶子捡起来也要称称付钱更是感人；在《孔子学琴》故事中，学习琴曲时循序渐进、层层深入。他们不单帮助老人收菜、卖菜、不好的自己买下，散落的叶子也要买下，剩余的全部买下再送超市惠及更多的人，他们还是做到了！层层深入爱的递进他们做到了！当孩子捡起菜叶称称要付钱时，当老人竟然说出看到你们的马甲比保险柜都保险时，眼睛禁不住湿润......

11月3日，慈明学校以孝治家阳光家庭教育中心，同步开展线上学习分享与线下义工服务活动。线上以《以孝治家家风家教宝典》中三篇内容为核心深挖美德内涵，线下聚焦高龄居民提供暖心帮扶，把以孝治家的基层治理理念落到实处。

慈明学校以孝治家阳光家教中心的家长义工们在线上学习《家风家教宝典》

线上学习以“宝典”中“季札挂剑”“孙叔敖杀蛇”两大历史故事为切入点，所有参会者交流感悟。在“季札挂剑”专题讨论中，众人重温经典：季札出访时察觉徐国国君喜爱自己的佩剑，虽未明说却暗许心意，待返程时徐国国君已逝，他仍信守心中承诺，将宝剑挂于其墓前。杜芸芸家长结合故事强调：“诚信是做人与处世的根本，核心在于‘言出必行，知行合一’。”他进一步解读，无论是家庭中与亲人相处，还是社会上与他人交往，都需以诚信为根基，这与中华传统家风中“诚信为本、慎始慎终”的理念高度契合，而守信不仅是对他人的责任，更是对父母教诲的实际践行。

“孙叔敖杀蛇”的故事将话题引向“善良传家”。故事中，孙叔敖年少时为除害杀死双头蛇，却因担心他人再遇蛇而主动掩埋，其善良之举既护佑了乡邻，也让自身收获内心安宁。于莉家长指出：“善良是社会与家庭最基本的品质，失去善良将失去一切。”陈萍家长则补充道：“善良是对自己最大的滋养，善举既能给他人带来快乐，也能让自身收获幸福感。”参会者纷纷表示，故事背后的“仁爱之心”是中华家风的核心，需融入家庭日常教育，让这份精神财富代代延续。

《孔子学琴》故事中，孔子学习琴曲时循序渐进、层层深入：起初专注练习指法以熟练掌握演奏技巧，随后静心品味旋律以领会曲子的意趣神韵，最终通过旋律与意境感悟作曲者的心境与品格。其专注执着、深挖本质的学习态度令在场者深受触动。讨论环节，大家一致认为，这个故事的核心智慧在于“学习需用心专一，拒绝浅尝辄止”。毛新华家长结合自身感悟分享：“古之学者为己，今之学者为人！我们应学习孔子‘由术入道’的精神，古人学习是为提升内在修养、完善自我，而现代人有时则过于追求外在名利。”她进一步强调：“真正地学习，要从掌握技能走向领悟本质，且始终贴近生活、服务他人，不可脱离实际。”这番分享引发强烈共鸣，让大家对“为何学、如何学”有了更深刻地思考。

分享后，胡建红提出有一位年近八旬的独居老人，地里的菜该收该卖了，老人似乎有点力不从心！这些大爱的以孝治家家人们腾讯会议一结束，马上聚集一起来到了田间。绿油油的白菜地辉映着“以孝治家”马甲忙碌的身影，成为秋日里一道温暖的风景。

拔萝卜、砍白菜、搬运、装车。义工们大多没干过农活，但是学得很认真，做得很仔细！雨后未干的菜地，一踩一脚泥，刚拔出来的菜，一抱一身泥土没有一个义工嫌弃！“我们把大棵的菜给大爷装车上，好卖！小棵的菜我们买了吧！”有个义工提议，大家一致同意！义工们掏出从家里带来的用过的方便袋，都捡着小棵、不好的菜，往自己的袋子里装！“大爷，我的9块钱，我给您10块，不用找了！”“大爷我的10块钱，我没有现钱，一会儿给您吧！您放心哈！”

“你们，就凭穿着这身马甲，我觉得比保险柜都保险……”大爷竖起大拇指竟然说出来一句诗意的话！。义工张洁的大儿子，拿着袋子默默地捡着地上散落的菜叶子：“这些叶子也还能吃啊！一会让爷爷给咱们称称，咱把这些买了吧！”在场的义工们无不动容......

菜的品相不好，实在不好卖的，胡建红全部买下来然后去送给超市，让超市惠及众多市民......

孝亲敬老的种子，已经随着这些以孝治家的义工们一次次弯腰、一次次善举在这片热上生根发芽。以孝治家幸福万家，以孝治家遍地开花！（毛新华 陈萍）