文科状元把学习方法毫无保留的分享给全班，但都能做到吗？

高手的方法，普通人不用要求自己做到100%，哪怕只做得到50%，也能显著提高自身整体效率。

只不过普通人差的往往不是智力，而是自律，即使能做到高手的80%也不愿意去做。

学习方法与个人特质是密切结合的，这位同学，毫无疑问，他记忆力极强，在课堂上，就能把新学的知识点记得牢牢的，下课的时候，这些新的知识点已变成他的常识了。所以，他把方法贡献出来，也不是人人能做到。

说说我高中同班同学中的一个考上清华大学的“超能力” ，男孩，父母务农，手上没钱，但他又想能与其他同学一样去玩玩游戏，于是，他发明了一种变态的“无纸化学习法”；具体做法是，从初一开始，他就不用草稿纸，一切都靠心算，买草稿本的钱省下玩游戏；从初一开始，从来不做笔记，而是把记笔记的时间用来背诵考题原文，买笔记本的钱省下来玩游戏；从初一开始，当天绝不写作业，当天只在头脑把作业做几遍，作业留到第二天早自习时在作业本上快速誊写一遍，字体排布密集，作业本用量少一半，省下钱还是为玩游戏。这种小孩，其实连那些高考状元都畏惧他们的，因为他们对争第一没兴趣。
我在高中时还是个平庸的蒙童，有一次去请教班上的数学课代表，问他是如何能做到次次数学考满分的，太难了；但是数学课代表对自己的满分表示不屑，然后眉飞色舞地把这个坚持无纸化学习的男孩夸了一通。我听后，惊悚 ，从内心里感觉自己差太远了，最为惭愧的是，当时已经高二了，我才第一次了解到同学中有这种牛人，我第一次对自己的感知力产生疑问，疑问自己肯定有哪里是不对的。
我可以学习这个天才同学的方法吗？答案是否定的。我要用他的方法去学特定会考不上大学，几年自我修习之后的差距，是短时间内无法逾越的。
我对这个天才方法应该放弃吗？答案也是否定的。每一个人在人生中所遇到的别人的闪光点，它都是上天对你的恩赐。我在大二时，鼓足勇气用这个方法来学习几何，当然具体方式有所改变，但那个“无纸化学习”内核没有变，于是我也变成了别人眼里的天才。
从功利的考学的角度来说，天才是不可学的，因为你在效能上一定拼不过天才。追求短期效益会失败。
从想要真实地提升自己的素质的角度来说，一定要向天才学习，这样效率最高，对你自身的现实而言它效率最高，先有自知，再有取舍，适合自己，循序渐进。

年龄有限，只能说我那个时代的状元

有些东西  真的需要天分

现在老师不怎么在黑板上写字了，主要是ppt