什么样的军训既有意义又有意思，让学生最爱？

近日，贵州一所大学开展实战式军训，格斗、射击、红蓝对抗、医疗救治，现场堪比大片，让不少网友直呼“羡慕”。有网友评价道：“这才是军训该有的样子，给孩子最真实的感受，让他们受到爱国主义教育，从而激发爱国情怀。”

无独有偶，浙江海洋大学有关海上排雷、海上救生、抢滩登陆等实践活动让参训学生直呼“过瘾”。与此同时，一些学校引进激光仿真枪等模拟训练器材，进行轻武器模拟射击训练，利用校内地形、地物开展CS实战对抗演练。学生们通过军味、兵味浓厚的“战场体验”，大大提高了参训热情，对军营生活也有了更多向往，纷纷表示，“这样的军训有意义也有意思”。

众所周知，在培养青少年国防意识、培塑广大学生崇军尚武精神的同时，军训也是强健学生体魄，提高学生综合素质的有效举措。早在百年之前，毛泽东同志就在《体育之研究》中写道：“文明其精神，野蛮其体魄”，并且提倡在《新青年》的创刊词中加上“强健的而非体弱的”，由此可见身体素质对于青年的重要性。1955年，他又亲自决策批准将学生军训工作写入我国第一部《兵役法》，并一直沿袭至今。

此外，军训也是为国家培养人才、为军队培养后备兵员和预备役军官的重要途经。对高中生和大学生进行短期军事训练，是根据我国兵役法和国防教育法等有关规定作出的安排，在加强国防后备力量建设、激发广大青年参军报国热情等方面具有不可忽视的作用。

当前，我国国家安全涉及的领域比历史上任何时候都更宽广复杂，意识形态领域的斗争更是前所未有的严峻。境内外敌对势力把青少年作为渗透腐蚀的重点对象，在互联网上实施“文化冷战”和“政治转基因”工程，企图拉拢一群人、争夺一批人、影响一代人。而青少年正值人生中的“拔节孕穗期”，世界观、人生观、价值观尚未形成，认知水平、思维方式还不成熟，容易被假象迷惑，是最需要精心引导和栽培的时候。可以说，有效地开展军训活动，是一个向青少年肌体内注入活力的过程，也是往其意识里输入责任和担当的过程，能够极大地唤起他们的爱国之心、报国之情、强国之志。

那么如何让军训富有成效，让学生们不是被动地完成训练任务，而是主动参与，激发其积极性，这是个重要的教育课题。

不可否认，现实生活中，一些地方的军训组织形式及内容存在不科学、不完善的情况，除了熬和晒，训练手段也比较单一，难免给人留下“死板、枯燥、模式化、走过场”的印象，这样一来，不仅降低了学生的参训热情，也影响了军训的综合效益，有流于形式之嫌。

军训搞得好不好，学生最有发言权。时代在发展，教育在变化，军训的内容和形式也应该跟上时代的步伐，需要及时同受训群体的需求相匹配、同国家安全战略的调整变化相契合。当军训课目不再局限于站军姿、齐步走、踢正步，而是向实战化、实用性靠拢，充满军味、战味、兵味，变得有意义又有意思，自然会受到学生的欢迎，这样才能更好地激发他们学习国防军事知识的热情，从而磨练意志，锻炼体魄。  

军训于每个学生来说，都是一场意志力和战斗力的洗礼。对青年而言，这是一次直接与国防和军队产生交集的重要窗口和机会。军训不只是求学之路的新开始，也是改变书生稚气、练就刚毅果敢军人气质的新开始，是锻炼自我、挑战自我的新开始，更是一次重要的爱国主义教育和国防教育。

如何增加军训的吸引力，激发大家参训的热情？正如文章开头提及的各个学校开展的贴近实战化训练，不单是淌淌汗、吃吃苦、简单地锻炼身体，浅尝摸爬滚打、汗流浃背的滋味，而是要通过军训，把个人理想与国家、社会维系在一起，使其发自肺腑地热爱国防、崇尚军人，让军人成为青年学子心中最尊崇、最向往、最热爱的职业。让学生爱上军训，让军训既有意义又有意思，这是军地相关部门需要思考的问题。