我小学三年级下半年，母亲为了我写作文能写好，做了两件事

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800字小学三年级真有点过了，

其实小学三年级可以开始鼓励写日记，每天一篇，一百字左右就好。

有能力的可以考虑在日记后把日记主要内容用简笔画形式体现出来。

这样做养成几个好习惯。

1、每天坚持写日记的习惯（不要说正常人谁写日记，其实写日记对学生还是挺有用的）。

2、锻炼写作能力，每天一篇日记，一百字左右起，以后每增加一年级加一板子或者五十字。写作能力提高一是多看，二就是多写。

3、养成每天总结自己一天得失的习惯，每天不断地自省。这一天里那些地方做对了，那些地方做错了。

4、让用一副画总结出来，就是提炼日记中心思想，以免写成流水账。

5、还能锻炼简笔画能力。

小学时期写作文有三怕（其实很多人一辈子写东西都头疼这三个问题）。

1、不知道写啥。

2、不知道怎么写。

3、不知道写的对不对得上题。

用每天坚持写日记，这三点都能锻炼出来。

我小学三年年级下半年，母亲为了我写作文能写好，做了两件事。

第一是给我买了一个日记本。

让我每天写日记，还在很郑重的在日本第一页写了鼓励的话。

开始我也头疼，不知道写什么，但是慢慢就习惯了。这一天做的事情，那些可以用文字记录下来，那些是有意义的，那些是做错了以后要改等等。

当然这些文字母亲会定期检查，不过母亲告诉我，日记本两面写，有一些不愿意给她看的就写在另一面，她不会看。

其实母亲就看过我一年多的日记，五年级起就不再看了。但是写日记的习惯我坚持到大学毕业后好多年，现在太忙，但是有时候也会写一下。

第二是给我办了县图书馆的借书证。

让我每周可以去图书馆借两本课外书看。虽然那个时候县图书馆儿童借阅处的书籍还不如我家现在书架上的书多，但是真的开阔了我的眼界和锻炼和读书能力。

而且母亲鼓励我遇到好的图书就把图书名字和图书写的大概意思记录在日记后面（不算日记字数），有好的句子或者段落也摘抄在日记后面。以后每天翻开日记本看看，记住人家是怎样描写的。

到初中毕业，我基本上吧县图书馆儿童借阅处的书中的大部分看过一遍来了。

这样成了我喜欢读书，喜欢写东西的好习惯。

效果在小学四年级就出现了，我比班里其他孩子写作文要快，写的也更好，语文成绩也非常好。

初中的时候，我的作文写作速度和成绩提高的就更明显了，作文课两节课，我一般一节课就能写完还能检查一遍错字（错字多的老毛病，我自己公众号每发一篇文章下面一堆人以挑错字挑的多的为点赞第一）。

下课前就能第一个把写好的作文交给老师，老师一般会在第二节作文课上课后当范文给全班朗读一遍，有时候老师比较忙会让我自己朗读一遍，简介锻炼了我的朗读能力（大学辩论与演讲这门课全校第一）。

小学四年级开始做班里的宣传委员，初中，高中，大学都是宣传委员，原因可能就是写作能力还算可以吧。

现在我工作也以写作有关联吧，每天在知乎，公众号，百度知道，微博等平台写大几千字甚至上万字。