就近上学目的是什么？----浙江教改意见反馈

你们正视了大多数现实问题，也提出了许多有效可行的解决办法，我这里深表感谢！这里仅有以下几点不太明白，请给予解释。如有不妥，请谅解！

1、 就近上学目的是什么？

就近上学目的应是为了推进教育均等化，可已推行多年，这个目标是已实现了，还是越来越靠近了呢？请教育厅公布你们推进教育均等化的具体做法和取得的成果，并每年出一份这样的公开报告。

不要把就近上学作为目标，本末倒置，我是没看到教育均等化有明显改观，看到的是教育和住房这两大百姓难题畸形结合，好的学区房价格冲上天。普通百姓多是无耐，完全堵死了贫困家庭靠学生自身努力上好学校的可能。因此，就近上学远比凭成绩上学更可恶，危害更大。长远看只会阶层固化，累积社会矛盾。

应该以就近上学为基础，在管理、师资、设施、生源等方面逐渐推进均等化，当然这个均等化是科学的、动态的（许多地方在做，但效果并不太理想），另外，可以有一些特别好的公立学校，依成绩来招生，作为补充。

2、 私立学校是否同等减负？

私立学校几乎完全游离于这些减负之外，在升学录取时，这些私立学校往往分数更高，录取率更高，这如何处理？难道要复制西方那种私立拼命学习成为精英，公立“快乐”教育沦为社会底层？

本来觉得你们不太管私立学校，但在生源竞争等方面，你们又有详细规定，强调平等。这是为啥？

3、 社会培训机构如何办？

社会培训机构是市场行为。你们只作原则性监管，太详细的你们不该管，也管不了，硬着去管，也很难实现长期有效性。

但现在你们放弃了大部分学校原本可以强化的教育手段，一些家长只得去找社会机构来补充，不知你们是有意的还是有意的呢？

摘自观察者网一些网友的说法（本文会公开发于观网风闻社区）

公立学校尽可能减负，外面培训班如火如荼。大城市甚至出现英语课形同虚设，过于简单。这样政策非常好，富人接受更好的教育，上更好的城市和大学，减缓大城市病，穷人上职校，弥补技术岗缺口。（网友康由克）

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，第一天9个小时内的遗忘率是最高的，也就是说早上学了晚上就遗忘的差不多了，需要我们写作业的方式增强学习记忆。如果不写作业，基本上早上上课的内容等于白学的。（卫宫切嗣）

曾经我儿子整个小学几乎回家不做作业，因为在学校都做完了，可我去开家长会，很多家长都说孩子作业做到很晚。难道这种孩子不该家长多督促监督作业？孩子和孩子之间本身就存在天然的差距，有些孩子就是要多付出点努力才行，这种规定是在害这些孩子。（好玩sh）

欧美的私立、公立教育弊端已屡见报道，日本曾经被认为是快乐教育成功的代表，但现在也一直在反思，我们不不要再走弯路了。

也请“有心”推动的人明白，如果整个中华民族竞争力降低了，你们的阶层利益也会受损

附件：人民网《日本教育减负30年反思》http://japan.people.com.cn/n1/2017/0410/c35421-29198304.html

另附：浙江中小学生减负征求意见稿：小学生晚9点、初中生晚10点不作业  https://www.guancha.cn/politics/2019_10_30_523241.shtml?s=fwckhfbt