多个学校提倡教师用肉嗓授课，老师标配的“小蜜蜂”该用还是该禁？

日前，已成为绝大多数教师“标配”的“小蜜蜂”（随身扩音器）引发热议。据羊城晚报报道，广州、东莞等地已有学校提倡教师尽量用肉嗓授课，部分省市更曾出台相关意见规范“小蜜蜂”的使用。

在教育圈，是否使用“小蜜蜂”授课这一话题也反复引发热议——教师是否应该主动放弃“肉嗓授课”的基本功？用“小蜜蜂”授课，是否会成为伤害师生听力、扰乱校园声场的隐形“公害”？

对此，许多教师反映自己未受过专业“发声”训练，当教师的肉嗓在高强度工作中沦为“消耗品”，“小蜜蜂”这类成本低廉、效果显著的扩音设备，多年来已迅速上位，成了各地老师们离不开的“护嗓利器”。

一位资深教师表示：每天授课不少于2节，用嗓时间90分钟起步，课后还要答疑。班主任另需两三个小时与学生谈心、布置任务。在低龄学段的课堂上，单单维持纪律就让教师不堪重负。入职三五年便遭遇咽喉职业病，几乎成了新教师难以躲开的一道“坎”。

“长时间用嗓，声带容易造成组织增生水肿，往往出现小结、息肉、慢性咽炎、慢性喉炎等问题。”广州医科大学附属第二医院耳鼻喉科副主任医师廖礼兵表示，日常门诊中，教师患者众多，有些教师因声带息肉不得不手术。

但也有学校关注到“小蜜蜂”的存在伤害听力的使用风险。

“教室大，前排的学生离‘小蜜蜂’可能只有一两米的距离。”廖礼兵介绍，“如果音量超过85分贝，尤其是在连续暴露8小时以上的情况下，会造成内耳毛细胞的损伤，这种损伤往往是不可逆的。”此外，儿童内耳毛细胞还在发育，因此对噪音的耐受能力更弱，受到的损伤可能是成人的1.5倍。

“老师自身距离声源最近，如果学生都觉得不舒适的时候，老师往往更加不舒适。”有教师表示，带着“小蜜蜂”连续上课耳朵“嗡嗡作响”，不少同事听力下降、出现“空耳”等情况。

对此，广州多家中小学发现，部分学校提倡教师尽量用肉嗓授课，有生病等特殊情况可申请使用扩音设备。东莞也有学校倡导教师脱离麦克风授课。另外，2022年，南昌市教育局关于落实江西省义务教育教学基本规范的指导意见指出，原则上室内课堂不宜使用“小蜜蜂”。

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