关于偏见的消除

偏见的形成较为复杂，有社会上的根源、有认知上的根源、动机上的根源。偏见对个人，对团体，对社会都有很多不良的影响。但好在偏见不是不可以消除的。

​1、社会风气

社会风气会影响人们的成长环境，对刻板印象具有维持和传递作用。而好的宽容的社会风气可以降低社会偏见，这样年轻一代就可以比老一代更宽容。这个难点就在于现在某地的社会风气是极端狭隘的，受其影响的年轻人比老一代还要更加充满歧视和偏见。而要移风易俗，就要控制舆论的风向。说穿了就是要控制媒体和网络！最好是营造一个既宽松又宽容的环境，如果不行就营造一个宽容但严肃的舆论环境，宁可压制言论自由也不允许网络和媒体上出现充满歧视和挑拨的声音。

2、教育

除了社会风气，教育也是一个影响偏见形成的重要力量，在大部分正常的地方，受教育程度越高，偏见程度越低。学习宽容的社会规范可以使人们有意识地控制自己的认知和行为，抑制被自动激化的刻板印象。但是我们也知道某地的情况——学生反而更多偏见，这说明其在学校学习过程中，受到的是歧视和偏见的灌输。那么其当前的教育必然需要大的变革。监督力量要进学校，坏的老师要辞退，坏的学生要清退。

3、群体接触

很多时候偏见和刻板印象的维持在于不了解，如果增加群体接触的频率，就有可能降低偏见，当然也可能助长偏见，关键在于接触到的事实是否定了偏见还是肯定了偏见，以及群体接触的方式

可以消除偏见的群体接触方式：

A、合作性的相互依赖，具有共同目标。这里要尽量减少竞争，增加合作的成分，竞争会助长偏见起到反效果。比如，如果举办某种类型的友谊赛，就绝不能让双方自己组队，而要把双方人员打散，重新组成两支混编的队伍。

B、以平等的身份接触，接触中一碗水要端平，绝不能厚此薄彼，只有平等才能消除偏见，优待和慢待都是反效果。

C、接触必须能增加相互熟悉度，应该高频率、长时间、近距离，应更多个人性质，坦诚的交流，好提高亲密程度。

D、应有制度支持，这样才能长期持续，而不是一阵风。

4、重新分类

制作一个上位群体概念，将内群体和外群体重新划分为一个更大、更广泛的群体类别中。比如XX人和OO人都是中国人。

但是，制作下位概念，即再将外群体划分为若干亚群体，则会维持和强化偏见。比如再把内地人细分成北京人、上海人、山东人、新疆人，再分门别类的贴上各式各样更多标签。

这里说些旁的，大家没事吃饱了就去溜溜弯，别什么南方人、北方人、这里人、哪里人的没完没了，无论是地图炮还是溢美之词都只能助长彼此间的偏见。