未来我国教育体制必然往小班制发展，只不过这个过程也是循序渐进

【本文由“特离谱必败”推荐，来自《学生数量锐减，小学教师过剩编内转岗临聘清退，教育行业应该如何调整？》评论区，标题为特离谱必败添加】

• 不太说话的人

•        没有你说的必然性吧！只要政府有钱并愿意投入，你也可以理解为：提高生均经费以彰显对教育的重视！

         以前看到过一个研究结论：教师待遇和学历等对教育质量影响并不大。说明 ： A、指在教师现有待遇（中等偏上的工资水平）基础上再提高教师待遇对教学质量影响并不大；B、指本科与硕士 、博士学历对教学质量影响并不大。对第二点，以前有网友提出过深刻见解：就课堂教学的常规评价标准来看，博士未必比本科有优势。但读过博士的人很多方面与本科生还是不一样的（如对学科、学习和科研的理解、情感及人生观、生活方式等），在与学生朝夕相处中会对学生产生非常不一样的影响。

          那么，什么最能影响教育质量呢？是学生规模！尤其在对学生个别化或差异化的关注（即因材施教）方面，一个班50人与40人，效果可能就很不一样。

          有哪些日常经验可支持以上结论呢？A、工资提高，大家高兴是高兴，但对于工作以前怎么做还是怎么做；B、以前一些私立教育机构招生常以“小班化教学”作为卖点。

          当然，不可能把50人的班变成10人的班，如果真是这样，现有的教师和教室等可能还不够呢（原文中好像提到：近年小学生人数大概以15%-20%的速度递减），国家不可能有那么大投入。但是，把50人的班变为40人或35人的班呢？如要控制教育经费，可采取“多少年内不提高教师待遇”等温和手段慢慢调整；在适当缩小班级规模同时，也可以控制师范专业及新教师招生招聘数量，随着一批又一批教师退休，教师数量“过剩”的问题慢慢地应该能解决。

          我们只是思考和闲聊，这里所涉的“师生比”应该是一个很高层级思考的问题。有空再去查资料，国外30人左右甚至20人以下的班级规模应该有、甚至很常见。

西方的幼儿园普遍是10到15人左右一个班，欧洲部分国家甚至是不超过10人一个班，中小学也基本都是20到30人一个班，类似我国这种50到60人一个班的教育模式在发达国家中几乎没有，未来我国教育体制必然往小班制发展，只不过这个过程也是循序渐进，中小学从50多人一个班下降到40人一个班，最后到30人一个班，幼儿园从现在的20到30人一个班慢慢下降到20人以下成班，再下降到15人左右一个班，同时减少师范大学的招生名额和考编的名额，这样实际上未来三十年教育系统也就慢慢过渡过去了