孩子怎么教都不会？一位42岁学霸母亲被气到住院：认知提升要这么实践
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（01）
看到位女士经历，惊呆了。
1岁，会游泳。
3岁，会写文章，绘画。
6岁，在央视《童话大世界》出任女主角。
7岁，考入北京电影制片厂影视班。
8岁，学习戏剧。
就这样一路飙升，所有人都认为，她会继续走艺术路线。
然而并没有。
她读的大学是——北京理工大学。
北理工，丝毫不亚于清华北大，能入读之人，都是高智商。
她在北理工读到研究生，还当上班主任。
一边在理科学霸的道路上狂奔，一边继续影视事业，在多部知名影视剧中，出任女主角。
她的一生，是让人羡慕的一生，始终是高光时刻。
——直到她有了孩子。
（02）
最新消息，脚踏文理的双料女学霸，进医院了。
她辅导孩子写作业，越辅导孩子越不明白，一急一气，心绞痛犯了。
被送医院抢救。
所以问题来了，文理双料学霸，为什么会因辅导孩子，气得入住医院呢？
为什么呢？
（03）
想辅导好孩子，还不会气到住院，需要回答两个问题：
第一个：
隔壁老王，高中学历。
听不懂拉丁语，也不懂复变函数。
现在，请你用拉丁语，给隔壁老王讲复变函数。
你要讲多久，隔壁老王才能听懂？
正确答案是——隔壁老王永远听不懂。
因为隔壁老王的脑子里，就没这两样东西。无论你怎么讲，他就是不懂。
这个例子，可以解释文理双料女学霸，为什么会气到住院。
——她以为，孩子不懂的东西，她一讲孩子就懂了。
但事实上，如果孩子不懂，那是孩子脑子里没这个东西。你讲破天，孩子也听不懂。
等到孩子脑子里有了这个东西，不需要你讲，他自然就懂了。
这就是一些辅导孩子的家长，被气到肺疼的原因。
——也是一些小老板，被员工气炸的原因。
她们误以为，别人能听懂她们的话。
然而，这世上的人，能听懂她们话的，不需要她们讲就能懂。
听不懂她们的话的人，无论她们怎么说，对方仍然不懂。
（04）
第二个问题，既然孩子听不懂家长的辅导，那么要如何做，才能让孩子听懂？
标准答案是——扩大孩子认知圈。
小学一年级的孩子，可能听不懂一年级的题。
等这孩子读到小学六年级，一年级的题不需要你来讲，孩子自己就懂了。
所以问题来了，孩子一年级时不懂的题，是从什么时候开始懂的呢？
标准答案是——随着孩子认知圈扩大，不懂的题，孩子慢慢就懂了。
当孩子在小学一年级时，孩子的认知圈，其实只是幼稚园那么大。
一年级的作业题，是在幼稚园认知圈之外的。
所以一年级的孩子，弄不懂一年级的题。
而且无论你怎么讲，这道题始终在孩子认知圈之外，始终也听不懂。
——就算把你气到住院，这道题仍在孩子认知圈外，孩子仍然不懂。
这时候只能算了，让孩子升二年级。
二年级时的孩子，认知圈只有一年级那么大，所以二年级的题，仍然弄不懂。
弄不懂就算了，升三年级。
三年级的孩子，认知圈只有二年级那么大，三年级的题仍不会做。
不会就算了，升四年级。
就这样孩子升到六年级，此时孩子仍是个学渣——但一年级的题，已经处在六年级学渣的认知圈内。
哪怕是个六年级学渣，也能轻松解决一年级的习题。
注意这个过程，从小学一年级到六年级，不管学霸还是学渣，孩子的认知圈，始终在不断扩大。
认知圈扩着扩着，不会的题，自然而然就会了。
明朝心学大师王阳明说：事儿上练。
什么叫事儿练？
就是一些人世间的道理，你可能不懂。不懂不要紧，你去实践，赚钱，养家，追求爱情，学习企业管理或行政管理，当个自食其力的小老板。在这个过程中，你的认知圈慢慢扩大，很快，那些在你认知之外的道理，进入你的认知圈，于是你就明悟这些道理了。
（05）
现在你明白了两个道理：
第一个，孩子不懂的题，一定在孩子的认知圈外，这种情况下，哪怕孩子的父母是爱因斯坦，也无法让孩子弄懂。
第二个，想让孩子懂他不懂的题，就必须把这道题，纳入到孩子的认知圈之内。
明白了这两个道理，就知道如何辅导孩子了。
就是让孩子养成提前预习的习惯。
首先，父母要有读书的习惯，引导着孩子自动读书学习。
其次，一旦孩子养成主动学习的习惯，就会自然而然的，把本年级课程，纳入认知圈。
具体来说就是，学校每天教导的，都是新知识，都在孩子的认知圈之外。
除非孩子“悟性高”。
——所谓“悟性高”，就是孩子的认知圈，比同学们更大，对同学们来说是新知识，但对他来说，却在认知圈内。
——所以“悟性高”的孩子，能跟上学习进度，能听懂老师的讲授。
但悟性不够高的孩子，新知识在孩子认知圈外，无论你怎么讲，他就是不懂。
必须要让孩子主动预习，一年级时，就主动预习二年级、甚至三年级的课程，这样一年级的课一听就懂，就不用父母辅导，更不会把父母气到住院。
最后，当孩子养成主动预习的习惯，也就养成了主动学习的习惯。
学校教育的最终目的，是让孩子成为主动的终身学习者。
师傅领进门，修行看个人。学校教育走到这一步，孩子已经不再需要父母费心，让孩子自然发展，就会成为社会脊梁。
（*本文配图来自网络）
