同样一件商品，别人的成本比你低，你怎么比？科研工作者学习英语，重要性就在于此

【本文来自《中国学习者和外国英语使用者在专业技术领域竞争时，天然地就面临三个巨大的劣势》评论区，标题为小编添加】

• 吞食者达雅

• 你这三条都是外行话。现代自然科学和工程技术研究的都是客观规律。啥叫客观规律呢，就是不管你是中国人还是美国人，说汉语还是说英语，规律都是一样的。例如，万有引力定律，引力和距离的二次方成反比，绝不会美国人就是二次方，中国人就是三次方了。

  客观规律的结果就是，任何一个民族，都可以用它的母语来学习和研究。英法俄德美日中，没有学不会的。

  历史上看，英语也绝非具有天然的优势。一百多年前，科学技术界通用的是德语，美国的青年才俊都要去欧洲留学，美国本土被认为是学术荒漠，欧洲学术刊物常常不是当期寄往美国，而是一年一寄，反正你们看不懂，早几个月晚几个月有什么差别。激得美国精英发愤图强：“我们要努力，超过欧洲人！我们要办最好的大学，做最好的研究！”然后仅仅几十年，美国就攀登上了科学技术的最高峰。

  美国人当年这种精神才是值得我们学习的。我们应当通过努力，登上科学技术的最高峰，让全世界的孩子都学汉语，不学就不能掌握最先进的科学技术，那时自然会有人论证说：“外国学习者和中国汉语使用者在专业技术领域竞争时，天然地就面临三个巨大的劣势……”

英语当然之后可能被其他语言取代。

但按照你的说法，并没有完全消除中国学习者的劣势！

你只是鼓励中国人努力自强，改变不了英语使用者占优势的地位！

当下，中国科技本就不如外国先进，再加上很多不必要的枷锁，效果一定大打折扣！在竞争中处于不利地位。

更合理、贴心，的办法，是帮助中国学习者拆除掉这些门槛、枷锁，实现真正意义的减负！

而不是精神胜利法，仅仅靠奋发图强，没有实际意义！

所以说要有科学思维。这就像卖东西，同样一个商品，别人获取成本比你低，你怎么比？

现实就是，科学研究者都要熟练掌握英语，离开汉语，英语可以玩转科研；离开英语，大部分科研领域都没办法交流、学习！

话说回来，国家其实一定也意识到了这方面的问题了！

不然，为什么英语这样的非母语，在高考中占据不低的地位？国家之前也做了些实实在在的努力！

但我认为，这些不够，完全不够！不上不下！

既然意识到英语的优势地位，一方面就是进一步培育英语环境，帮助中国人以更低的成本掌握英语。

另一方面，就是培育汉语的科研学习环境！

在培育汉语的科研学习环境方面，中国近乎于空白！

你说的万有引力定律等定理，都只是知识本身，并不是科学思维。科学思维才是培育科学知识的土壤！

这方面教材翻译者占很大责任！教材翻译者应该双语皆熟练，专业技术过关，语言表达能力过关！

大部分教材翻译者缺失了最后一项能力。

更应该的做法是，让具备以上四项能力的复合型人才，重新对西方的科学知识，更重要的是科学思维，科学史，进行信达雅的翻译、引进！

首先要将蕴含科学思维的种子种植到汉语环境里，打好基础。

起码给汉语学习者有依靠母语掌握科学思维的机会！

这样发展下去，汉语使用环境中的科学思维，科研发展才能根深蒂固，才能茁壮成长，进而取而代之！

而目前的状况，汉语环境里，科学思维是断层的！好的科研人才都要去学好英语，汲取英语环境中的科学思维后，方才能继续有所突破！

按照这种趋势发展下去，缺乏科学思维根基的汉语环境，不进行培育，想要取而代之英语的地位无异于痴人说梦！