反思与呐喊！从教育部“毒教材”到“唐山打人事件”

反思与呐喊！从教育部“毒教材”到“唐山打人事件”

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成意607

2022-06-12 11:36

但你凡关注新闻或者不关注新闻，都会被热点新闻包围，看得多了，就有感慨和反思。

之前一直特别受大家关注的热点是关于新冠肺炎的情况，毕竟这个是影响几乎所有人的生产生活，而实际上大家关注的是影响了生存，影响了生计，影响了出行等等。其实新冠对我们的影响很深远，比如这三年影响的中学生，大学生的学业，荒废了多少？有些高职学生就是上了个函授，同学都没能见到，毕业了，可以想象未来10年他们才是社会的主力军，这样的影响从知识到认知到心态，将带来什么样的影响。

“毒教材”问题和“唐山打人”事件，让我们看到了更多的社会问题，让我们深感恐惧，何时起我们的教育阵线依然崩塌？我们的和谐社会竟黑恶横行？1.“毒教材”问题是贪腐，是文化入侵，更深刻的问题是教育的根本问题！教育是民生福祉，但当教育变成产业后，资本的丑恶便开始表演，甚至政治博弈开始，功利性的教育，把民生福祉变成权力出让和利益游戏，这样扭曲的教育能“教育为本”？教育的病已经到了必须根治的时候了，无他，国将危。2.“唐山打人”事件从直观上看是社会的黑恶势力做恶，但从深处考究，政法和法制的问题已经到了非常危急的时刻，“见义勇为”的流失，“扶不起的老人”，“偷窃伤亡被偷窃者责任”，“碰瓷，闯红灯弱势”，“打架不能还手”等等，法律不支持的正义太多；匡正正义，弘扬正气不被支持。黎民百姓无所适从，反而是霸道无理，撒泼无赖，为非作歹的人过上好日子，这样的法律和法制到底是为谁做主？黎民百姓的主又在哪里？

冰冻三尺，非一日之寒。

这样的反思和改变才有价值。