通读人教版小学语文教材会发现，哪个故事选择怎样的人物形象，是经过精心设计的

【本文来自《中小学语文教科书总主编：针对网上说曹文轩“夹带私货”一事，不得不澄清一些事实》评论区，标题为小编添加】

不只数学教材，语文教材编写编造了大量美化西方，贬低中国的文章，还都收入语文课本中，2000年后的中小学生可能不幸中枪。以下为摆事实讲道理例证：

先前人教版语文教材上册5单元，是教孩子如何“团结合作”的单元，安排了一篇讲中国孩子如何自私自利、勾心斗角的故事，这篇课文便是《蓝色的树叶》。

　　仔细考究会发现一个惊人事实，这篇故事的主人公原先是西方人，而不是中国人。《蓝色的树叶》一文根据乌克兰作家瓦·奥谢叶娃作品改写，原文主角是外国人，名字分别为卡佳与莲娜，到了中国的教材中，却莫名其妙被改写成中国人名：林园园和李丽。

　　为什么西方小孩不能出现自私自利的故事?为什么负面故事要改用中国小孩人名?

　　笔者此问并非攻其一点，同样是奥谢叶娃的作品《三个儿子》一文，由于是对外国孩子的赞美与歌颂，所以，人教版并没有对其进行改写，保留了外国人名，选进二年级下册第23课。

通读了人教版小学语文教材会发现，哪个故事选择怎样的人物形象，是经过教材编写组精心设计的。《蓝色的树叶》一文，实际上是12个“品质”主题教育单元中唯一一次出现虚拟的中国小孩人名，这个虚构的、篡改的故事却偏偏是专门用来贬低中国小孩。

李网友发布于 2018-09-03 16:49