全国人大代表提议建议取消中考，将九年义务制教育改到十年，这样的改革可行嘛？

红星新闻在2月28号的时候采访了全国人大代表，四川大学华西医院教授、博士生导师甘华田。而甘教授在采访的时候表示，希望在这次两会的时候提交一份教育改革的方案。

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今年全国“两会”，甘华田计划提交5份建议。其中，推进义务教育体制改革是他特别关注的方向。他提到，从现实情况看，经前期调研发现，目前，我国大部分地区普通高中升学率仅仅只有50%左右。

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这份方案中包括取消中考、将九年义务教育制改成十年义务教育，从而将义务制教育实现从小学到高中的覆盖。甘教授希望这样的改革可以缓解国内家长的焦虑情绪，从而改善教育内卷的现象。

“我国从1986年开始实施九年义务教育至今已有30多年，尽管取得了很大成效，但随着我国人口状况的变化和社会经济的巨大发展，九年制义务教育已经不适应我国现代科技与社会发展的需要，不符合我国人口增长的基本规律。”因此，他认为，尽快推进义务教育体制改革，将教育体制改革上升到提高国家综合竞争力和民族复兴的战略高度，形成一套具有中国特色的教育体系势在必行。

“走出教育‘内卷’必须从教育制度改革上入手，普及高中是必由之路。”甘华田说，在具体的制度设计上，可通过调整课程设置与教材内容，把小学六年制改为五年制，保留初中三年制，普通高中三年制改为二年制。同时，把上小学的年龄推迟到7岁。在他看来，目前实施的6岁上小学太早，不利于儿童身心健康的发展。

他给记者算了一笔账：“实行小学到高中的十年制基础义务教育，比现行实施的九年制义务教育仅仅多了一年。“就我国目前经济发展水平来说完全不是问题。更重要的是，实施十年制义务教育的知识储备，对于绝大多数高校来说已经足够了。”

他强调，除了缩短学制外，实施十年制义务基础教育改革，必须体现和突出基础教育的“基础性”，必须限制课程难度和考试难度，将目前的遴选型考试改为达标型考试，取消“初升高”的遴选式考试，把学习和考试压力推迟到高中阶段，可以减轻初中阶段学生升学考试压力，让初中学生在德智体各方面得到全面发展，这将有利于我国青少年的整体身心健康发展，有利于提升中华民族未来的整体竞争力。

“普及高中，赋予所有初中学生完成普通高中学习的同等机会，不仅体现了基本人权，更体现了以人民为中心的思想。”他认为，把接受高等教育和职业教育的选择，从初中阶段推迟到完成普高教育之后，避免升学竞争和职业选择的低龄化，等到他们的心智较为成熟时，再来做出选择，这样更符合青少年生长发育的自然规律，可以让更多有潜力的孩子做出适合自己的选择。只有这样，才可以从制度上彻底解决中小学的内卷，缓解中国家庭的“教育焦虑”。

同时，他还建议取消或者减少中等职业教育的规模，大力扶持高等职业教育。甘教授认为，学生学习到初中就进入职业学校学习，其知识储备以现在的社会环境来说稍显不足，也达不到国家希望的大量高级职工的水准。

在他看来，伴随着科技创新和产业升级，未来工厂企业需要开“数控机床”的“高级蓝领”，而不是传统意义上的“技术工人”。初中毕业后就进入职业教育，学生的知识储备不足，达不到未来智能制造业需要高级“蓝领”的要求，不能满足我国的经济社会快速发展需要。因此，取消或减少中等职业教育，大力发展高等职业教育，是打造国家长远竞争力的基本前提，十分必要和紧迫。

具体来看，一方面，他建议可综合位置、环境因素，将现有部分有条件的职业高中转化为普通高中，为普及高中创造条件。另一方面，加大国家对高等职业学院的投入，引进社会资本或和企业联合办学，改变职业教育与经济发展需求脱节、教育水平质量不高的状态。

在知乎相关问题帖内，有很多人都对甘教授提出的职业教育改革表示赞同，但很多人对取消中考这一个提案有着不同的意见。

比如评论区就有一位中科院博士认为，即使接受职业教育，普高的通识教育基础也是必要的，在初中毕业之后就让学生选择职高还是普高属实有些不太妥当。

但普高的知识难度也是比较大的，如果不在中考对学生成绩进行适当划分，那么对学生日后学习知识的效率而言可能会有些影响。

同时也有另一位初中的数学老师也认为，取消中考的分流可能不太妥当，如果真的要实施十年义务教育，比起高中可能幼儿园是更好地选择。因为高中的教育资源相对来说比较吃紧，实行义务制的话可能会出现资源调配的问题。

而还有人认为，十年义务制可能对现在的教育改革来说确实有帮助，但一旦取消中考分流之后，高考的竞争可能会变得更叫激烈，事后造成的内卷可能会比想象中的还要剧烈一点。