一昧强调文科生的选拔不应被数学干扰，强调“文科生的社科”，只会让社科陷入僵局

【本文来自《高中文科生刚考完试，让文科生被数学主宰，有必要吗？》评论区，标题为小编添加】

我是作者的好朋友。作者小朋友对高考的思考很独特很有勇气，确实看到了数学成绩对总体成绩的影响的显著性，值得点赞。

然而，文章想凭借一次出题不一定科学、改卷不一定严谨的某地区联考，一次被故意压分的考试去得出结论，看似用了图表、用了数学去论证，看似很科学，但在逻辑上并不严谨，缺乏理论上的必然性，因此结论的科学性（或者说是“数学性”）存在缺位，这也是大家所批评的一点。

高考将数学作为必修主科，主旨是培养人的数学思维，也是使用数学的能力（体现在考试成绩），思维是能力的基础，能力是思维的表现。一味地强调文科生的选拔不应被数学“干扰”，强调“文科生的社科”，只会让社科陷入两种僵局：无意义的低水平重复和情绪化的混乱表达。

评论中大多是批判的声音，有的评论比较严厉，我也希望各位“观察者”在评论时能去掉一些束之高阁的空谈，去掉激烈的绝对否定，真正站到高中文科生的视角去看待文科生的数学。