从幼儿园开始陪孩子学习，感觉数理化若仅按教材学习，学生根本什么都学不到

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你是何时陪读的？我孩子今年刚上大学，孩子从幼儿园开始我都是全程陪同，与你说的情况有很大的出入。

感觉教改后英语教材没有太大的变化；数理化教材内容是广了 ，但却不成体系，内容大多碎片化，若仅按教材学，学生根本就什么都学不到，也难怪农村的孩子能考上北清复交等顶级高校的比例逐年降低。

以我孩子的学习为例，其初中、高中的数理化教材最后都是新攒攒的，教材在知识深度和系统性方面实在难以满足要求。我们的做法是依据教学大纲，找相应的教辅资料，在每学期开始前就让孩子自学一遍，将不会的知识都记录下来，上课时若老师讲的是自己会的，则推测老师下面该怎么讲，若是不会的，则认真听，课后再依据该知识点所涉及的知识体系仔细思考，进行知识体系上的衔接与融汇贯通。遇到典型的习题，则必变换已知和未知条件，进行举一反三的研习，务求做一题而会一类题。所以根本就不是教材上知识的难易问题，而是教改后的教材根本就没有把所涉及的知识点讲清楚与讲明白。我孩子考上 清华，可以说在高中三年，数理化教材根本就没有怎么看，据我了解他们学校其它一些考上北大、清华的孩子与我孩子的情况也是大同小异。