本科水课多，因为这是专一性职业培养时期，更注重面的培养

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个人经验：本科本质上来讲不是一个很注重专一性职业培养的时期，更注重一个面的培养。你进入了这个专业，学校认定你毕业后从事和你本专业相关的职业，这个专业涉及的内容很多，衍生的各种职业，但每种职业可能并不会使用这个专业涉及的全部知识内容，可能只有一小部分，甚至就几堂课对你以后是有用的。

但学校不可能针对每个人想从事的职业进行针对化培养，因此只是将这个专业所涉及的所有职业（包括研究生，工作）的全部基础或者与其相关的一些基础的皮毛大致的教给你。

大致有一个印象，知道有什么东西，并培养这个学科专业的一个思考模式，到时候真的用的时候你会想到有什么样的知识。当你毕业后真的应用的时候，根据你从事的专业，基本上也就几门课的几个知识你会用上，并且很多东西还得现学。

很多学生觉得自己大学学的东西没啥用。因为大学课程本身也不是打算要教你啥很有用的东西，大学本科课程设置更多是基础教育中的皮毛灌输以及该专业思维体系的培养。很多东西是课后自己根据兴趣或者需求去学习的。有的人学某种课业，有的人可能学别的技能了。

另外学生觉得水课多的原因就是比较老生常谈的问题，教师教课水平问题，教师没有理解出这门课教授给学生的意义，学生自己一时也不大会用这里面的知识，自然就觉得氵。另外有些工科可能有人文那是因为全面素质教育的指导思想。