大学水课凭什么挤占这么多学时？

本人211本科，昨天满课，其中有一节让我特别无语，大概就是什么职业规划的。这种课开设本身我觉得没什么问题，提前了解人生方向嘛。但是上完课之后十分失望，甚至很不爽，老师一堆头衔，什么全球**咨询师、**经济专家，听起来很厉害，结果上的课就是什么“青蛙、吃糖、荷叶”这种很无聊的心灵鸡汤类的内容。

不过要是这种课干货满满，给个40个学时我觉得没什么问题，但是就这种质量，凭什么给40个学时？高数、模电这种大课96个学时，还有线代、大物，我双手支持，但是这种职业规划有必要用这么多学时吗？办几个讲座完全可以达到效果。类似的还有心理课，到目前为止都在介绍心理学，一点调节自我心理的内容都没有。

昨天回寝的时候，寝室的同学都表示，专业课、参与的项目、参加的考试真的已经占用了很多的空余时间（我周六还有计二考试），这些感觉颇为“形式主义”的课真的有用吗？如果课程真实教学设计与期待教学设计完全是两码事，而且老师的专业性极低，教学内容简直就像面对幼儿教授，怎么达到影响大学生心理健康与职业规划的目的？