我想到如何解决人手不足的问题了！

教师人手不足，可以制作教学游戏，和视频~这需要心理学的参与，把它弄的有趣~
因为最近我突然理解人类为什么能够非常容易，被小视频吸引了~在我的觉察中，人类是喜欢学习的，也喜欢教育（炫耀）别人~而小视频中的各种信息，也比较小块，而且他们觉得有趣~就会相对的非常容易被他们记住（我可能不是人…记忆是随机的😂我专注的和别人说话…但是记不住谈话内容，但是记得：有一个可爱的蓝猫在附近…我甚至都不知道自己有没有看到，毕竟在一个狗大户家不太可能有猫😂）
进行实验分析，还有对接受实验的“小白鼠”本身也要分析~这不是一个标准的，需要得到某种确定结论的实验，而是一种社会观察~和统计学~然后总结客观规律~让核心教育的东西，能够容易普及，容易接受~老师的负担轻了，学生也容易~也能够搞搞别的东西，参与到教育活动中来，让教育活动能够流动起来。
医生人手不足，是因为，虚假保健品…错误的医学常识…还有对自身的不重视…早期疾病没能够发现
那么应对就简单了，普及一些医学常识，甚至可以从小（生理卫生，生殖卫生普及之重要）~相关规定的禁止夸张保健品和虚假宣传。取缔这些不合格的机构，关掉它。然后医生的工作量就降低了~然后现有的医学教学改变一下，让它更加多的到医院中，更多的模型，更多的实践。产出医生的数量就多了~
然后把过大的的医院，转变成节点网络结构，让大家更容易获得真正的，有效的健康咨询~医生，在小的网络节点（局域网那种，但是还是和总部的医院有链接~医院片区管理了）里轮换~以便于人们更好的预防疾病，发现疾病，发现隐患。在更早的时候就阻断了疾病的进一步转化（比如，哎，我最近胃酸，嘴里有怪味~去看医生好麻烦啊，又远，还排队…然后网络节点改变后，网上等等合法平台获得科普，然后还不行就是家门口顺路就可以更详细的问问了）
简单的说，就是分成多节点，多核心，多局域网，但互相联通（有点…区块链的感觉😂）