希望我们这个社会能够认清并坚守教育的本质及其社会核心规则，不要本末倒置了

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中考都不应该取消——这是人才培养制度的初选，高考是正选，社会则是长期进行的终选！需要的是在中考之后的高中之外，创建另一个配套人才继续培养与使用的机制，譬如中专及对其毕业生的良好社会运用——把他们培养成技术工、蓝领之类的较高素质的人才并适当运用，只是这个一直都做不好罢了(（高中以上的本专科之类的，则培养成技术员、工程师及以上的人才）。

其实，过度学习西方快乐教育，比如教育要求过度轻松化、教育查验考核过度虚无化（不考试了也不排名了），也都是不对的。

教育的本质，本来就不是“快乐人生”，更不是顺应天性的快乐，而是一种违背天性的社会性的规范行为和训练行为——就连动脑子吸收知识和思考的本身也是一种“辛苦”，是逆“天性”的，又何来的“天然快乐”。同时，人的快乐也有很多是建立其在社会成功之后的——意味着其需要接受良好的教育；甚至教育里那个正经的“快乐人生”的目的和追求，也是以受教育的对象获得了良好的教育、能够在社会中正确处世、良好生活为前提条件才成立的；而在社会化的人类世界中，浑浑噩噩和天然天性地快乐，往往是人最轻松容易的，但也往往是无根难立的甚至是负面有祸的。

希望我们这个社会能够认清并坚守教育的本质及其社会核心规则，不要本末倒置了，也不要为了管理社会的轻松而卸责了——再没有顺应社会的一切需求，包括轻松无责化的、方向不对的以及病态的需求，那样来得管理的轻松容易了。西方社会就是在这个层面犯了大错，才导致的快乐教育致使其人民大面积文盲化半文盲化、数学能力低弱，以及因社会管理追求轻松和卸责所导致的毒品泛滥、LGBT....诸如此类事务的病态的。任何国家与政府，一旦国家社会的管理追求轻松容易乃至卸责，就往往是其走下坡路的开始。