新初一三天教完因式分解，这都不让批评？

　　前几天吐槽了某所牛初中的数学老师，三天教完新初一学生因式分解，有家长不干了：你说的是不是我们学校？你了解情况么？人家那是竞赛班！怎么就不能这么干了？

　　我一时有些恍惚，我也没说是哪家学校，为什么有人会喜欢把挨骂这个事往自己身上套？你以为全国就你们学校有竞赛班？你以为全国就你们那么卷？你以为全国就你们学校最牛叉？都不说全国，全省和你平起平坐的也有好几家，你那么嘚瑟干什么？

　　你要是那个学校的校长，能确认我在蛐蛐贵校之后跳脚，我倒还好理解，而你不过就是个家长，却有着如此强烈的爱校情怀，实在让人感动。充其量你娃可能也不过就是那个竞赛班里的一员而已，贵校的学生我又不是没接触过，竞赛班的娃那后来掉队的一抓一把，怎么你以为那是保险箱么？

　　开学三天教完因式分解，无论从哪个角度来说都是不合适的——这个难度我觉得三天抓五万头猪差不多。你让数学老师上课读书，从第一页开始，读到因式分解的部分三节课都不够，试问这种教学的意义何在呢？

　　如果默认学生这些都会了，那你直接讲函数啊，讲数论啊，讲组合啊，你这样照本宣科除了浪费时间我看不出有任何实际的用处。既然教，就好好教，像这样浮光掠影，全靠孩子课后自学，你们又怎么好意思说这些好学生是你们教出来的？

　　如果学生中大部分无法接受的，那这种教学更没有任何意义了。进度快没问题，但是快到离谱我觉得是有问题的。这所初中以往的成绩确实辉煌，而且也为对口的高中输送了不少的苗子，但如果他们真的这样教学，哪怕学校再好他也是错的。

　　真的是待我入关自有大儒为我辩经。这么离谱的教学行为，倒是家长先当了护校先锋，实在是叹为观止。说实话，哪怕你娃在这个竞赛班，我说他以后竞赛炮灰这句话以后准的概率也超过9成9。竞赛这条路，一将功成万骨枯你以为是闹着玩的？如果你娃现在拿到IMO金牌，然后来痛斥我带节奏，那估计还能有几个拥趸，你现在就是个初一新生的家长，跑出来说我一个二十多年教龄的资深数学老师在数学教学方面的意见不对，你姓梁啊？

　　当然，最关键的是，我也不确定你娃是不是这所学校的学生，没准你还是个精神家长，那我真的太佩服了。

　　哦对了，你说的那所牛初中的教学进度我还真的不了解，因为我说得不是他们，别自作多情了哈~