暑假作业，有意义吗？

来源：半月谈

“暑假，是弯道超车的最佳时机”，应该每个人在学生时代都从老师或者家长嘴里听到过这句话。虽然是放假，但是学业也不能落下。为了保证一个假期过去之后，知识没有还给老师，于是每个学生在离校时，都会背着各科老师发放的暑期作业“大礼包”开启假期生活。但是也有很多同学质疑，写这么多暑假作业到底有没有意义？

01

暑假作业大有用处

学生：

连作业都没有，你怎么指望一个学生真正靠自己学习呢？我就是一个学生，还是一个重点高中、重点班的学生，我周围的同学学习都很好，但是他们都有可能会懈怠，就更不用说其他的普通学生了。而且暑假作业怎么会是无用的呀，它是对你已学知识的巩固，我们的暑假作业都有答案的，老师会在最后几天把答案发给我们，让我们自己对着改，有问题直接找他问！@利姆龙的史莱姆

我语文不好，初二升初三的假期很认真地写暑假作业，每天都写作文随笔，感觉真的有用，原本语文只有 110 分，最后中考语文作文满分了。高二升高三的假期也自己在家天天刷卷子，做暑假作业，以前都是纯糊弄，但就那个假期开始认真写作业，开学了几次模拟考试成绩也都很不错，有很大提升。@很郁闷的海默Hymer

暑假作业是用来巩固知识的吧，确实有可能会遇到老师不批的情况，但是如果对自己有要求的话，其实应该要写一下的。写作业重要的是自己思考的过程，有助于巩固知识，打好基础。@红叶知秋意ฅ

家长：

作为低年级的家长，感觉孩子很听老师的话，比如老师留的阅读任务、练字、生活实践任务等一系列可以培养孩子能力的作业，完成一下还是有意义的！@雨后天

老师：

个人认为暑假作业存在的最大意义是安抚家长，否则他们觉得孩子都在玩，不知道该怎么管理，最好用作业把他们填满，这样他们觉得孩子在学习在，就安心了。@木马

旁观者：

如果没有暑假作业，孩子们可能与电子产品接触的时间会更多，对身心发展不太好。家庭条件好的孩子可能会去研学、旅游、上辅导班，其他的孩子可能会多些无聊了。@刘小雷

其实我觉得暑假作业只要量合理就没关系，别跟我提什么定制自己的作业，大部分普通学生没这个自制力。既然没有自制力完成自己定制的作业，那就做学校的暑假作业。你没有必要非得弯道超车，只要能每天抽2个小时左右做一下（记住是每天），一点点做，尽量让自己忘记的知识点少一点。大部分学生暑假过后都会忘掉很多知识点，你没有忘，或者忘的比别人少，那就是进步！@绝对不是比较

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02

应付式完成作业

没有必要

旁观者：

暑假就是假期，假期为什么还要布置作业。90%的学生心里都不愿意做，只想开心玩！应付式完成作业完全没必要！@游

现在大多数寒暑假作业都是一支笔，一个晚上，创造一个奇迹，根本就背离了作业的初衷，这样的作业完成了又有什么意义？反倒是学生的学习节奏和习惯搞坏了！@Wu

家长：

暑假作业自愿订购，今年大胆了一次没给孩子订，班主任没说啥，现在每天根据孩子情况安排学习计划，做暑假作业真的是浪费时间。@米粒的哆啦A妈

我白天店里不忙就写写孩子的暑假作业。遇到孩子不擅长的个别题型就给他自己做一做，但95％的作业都是我写的。@九一

现在的暑假作业老师根本不改，有的手工作业甚至不收，但是不做却要处罚孩子，太不尊重孩子的劳动了，所以孩子的手工作业都是我做的。@小玉

孩子刚放假，老师就布置了一堆超前学的资料，好不容易熬过上学，现在假期还要学，我们还得寸步不离地盯着。有时也很无奈，其实小学生预先学习也没什么用，知识点不多，难度也不大，我认为孩子开学跟着老师的节奏走就够了。@云

有的老师布置的暑假作业真的很难，孩子花费很多精力在做作业上。这样繁重的作业往往让孩子们透支了暑期的快乐，带来的更多是身心俱疲。@sun

学生：

记得小时候，暑假作业还只是一本薄薄的小册子，内容简单，主要是为了复习上学期学过的知识点。但随着时间的推移，暑假作业也开始“内卷”了！现在的暑假作业，不仅有纸质版，还有电子版；不仅有知识复习，还有社会实践、科学实验、阅读报告……老师们为了让我们假期不荒废，真是操碎了心，作业叠起来简直能当“板砖”用了！@nn

口算、字帖、预习新书我都能接受，但为什么有一项作业叫作我为家乡绘蓝图？一年级的孩子操的区长的心……@努力过好生活的fafa哈

认认真真做了学校的试卷，寒假回来答案不对，试卷不讲，老师看一眼谁没交就完事儿了，一学期了也不还给学生，感觉浪费了一个寒假。@Hanyu

老师：

我是初中教师，个人认为暑假作业意义并不是很大。首先我们必须要承认，学生的学习力是有差距的。对于学习力差的学生来说，暑假作业做不做没有差别，平时就很难认真学习，更何况暑假；对于中等学生来说，暑假作业的泛泛性远不如更具有针对性的复习有效果；对于学有余力的学生来说，基础性为主的暑假作业纯粹是浪费时间。所以，暑假作业对于初中孩子来说真的有意义吗？从内容上来说，毫无意义。其存在的最大意义可能只是在于形式上的威慑力。@momo

03

什么样的暑假作业

更有意义

过来人：

过来人觉得每科可以留20道精选（不难又有知识点代表性）的作业，千万别嫌少，有可能比一科一本的暑假作业更有效果，积极性提高了也不会忘得太彻底。@Xd

学生：

我们的作业都是我们老师自己选出来的，而不是直接用学校发的，我们班主任和语文数学老师资历比较老，直接和学校说不用订我们班的作业，题都是她们自己到处找的一个个复制粘贴到本上，她们每人教两个班，鉴于班和班之间不同的情况留的作业题都不一样，侧重点也不一样。而且暑假作业的计划表里每次都有定时的错题整理，开学了会收笔记本错题本看，找错的多的题上课讲，所以我一直觉得初中的时候能遇上这样的老师特别幸运。@chrsit

初中时候的一位班主任，她当时对我们的要求就是暑假作业可以不写，但一定要做点有意义的事情。我们当时问她什么才能被叫作有意义的事情，她说拍下自己觉得好看的风景、想要记录的瞬间，写下自己想写的文字，学习想要学习的小技能或者帮助别人等等都算，把这些记录在一个小笔记本里就行，现在看来其实就是手账吧。当时那个暑假我们都是满满的热情和冲劲，看见喜欢的动画片会写下自己其中最爱的情节片段，做了些可能现在看来很微不足道的小事都会认认真真的写下，拍下好看的风景后会巴巴求着父母帮忙把图片洗出来，玩游戏时候被人骂了也会很委屈地在本子上写下。开学后本子被收上去，这位老师一本一本地翻阅，然后很认真地写下评论，然后归还。真的是第一次有一种被当成大人一样平等对待的感觉。现在工作几年了，有时候突然想起那个瞬间还是会被感动到。很感谢遇到那个老师。@云生结海升月

家长：

不一定非要做暑假生活作业，但是一定要有暑假计划！每天练字、阅读、运动、各科学习，还有自己的兴趣爱好，天天都好忙，但是每天都是各种不一样的收获，孩子很快乐！@朵朵妈~

必要的暑假作业得有，只是在内容的安排上要精：对象要精，根据不同学习程度的孩子安排不同的作业，做到有的放矢；内容要精，老师要仔细甄别不同知识点，根据轻重缓急安排，非必要的不安排；时间要精，每天累计作业完成多少，各科老师之间要沟通，保证学生有足够的休息时间。作业的形式可以灵活多样，书面上的作业要留，但要注意量，不能物极必反。生活中的作业也要留，比如帮爸妈做些家务，学做点家常菜。我家孩子暑假回家后休息调整几天后，我会和孩子商量计划，陪着孩子梳理作业内容，根据学科内容和作业量安排时间，然后做成一张计划表贴在墙上，后面的时间照着做。我也会定期问问进度，也经常和孩子说“凡事预则立，不预则废！” @爱.在路上

旁观者：

我觉得高中以下的寒暑假还是以完成一两个社会实践更有意义，比如学会做一次饭，一次旅行，一家之主的一天，观察大自然，人际交流（买菜）等等。@我

留寒暑假作业是必要的，但不能太多，且开学后要批改。有布置，更要有检查和讲评，形成闭环。@溪水淙淙

我认为暑假给孩子们布置体育作业是最有意义的，是真正让同学们能有所收获的作业。好的身体素质，好的体育锻炼习惯，会助力孩子们身心健康成长。@窗边的小西瓜

可以看出，现行的暑假作业模式急需革新，没有意义、带不来实际帮助的作业不是必须要留的。暑假作为大部分学生出去游玩的一段时间，也是学生接触社会最多的时间，很多学生都会在暑假出游的过程中见识各种各样的人，产生一些对于人生的想法。我想暑假作业就是应该侧重在这样的经历上，及时让学生总结自己暑假的见闻想法，这才是有意义的。但同时，很多学生家长并不会带他们出去玩，这样的学生大部分时候会沉迷手机，如何帮助这些学生投入到社交或者自我提升方面也需要着重考虑，组织班级旅行、开展同社区学生联谊等等都是可以考虑的方向。@叫我刀刀刀

老师：

现在的大家都越来越重视“假期是接触真实世界的窗口”，所以很多老师会设计实践类作业：比如“记录家人的职业一天”“给小区植物做分类牌”。设计时还会反复斟酌：这个任务是否真的能让学生动起来？比如有老师留过“采访长辈的童年”，最初发现很多学生只是让家长写段话交差，后来调整为“录制3分钟采访视频+整理10个最触动你的细节”，并在开学后用班会时间播放优秀视频。学生为了拍好视频，会主动追问长辈的故事，甚至去翻老照片，这才真正实现了“理解代际差异”的目标。作为老师，我们的共识是：实践作业宁可“小而具体”，也不能“大而空泛”。@汉姆郡博士

暑假里学生难免有懈怠、出游、走亲访友的情况，所以作业设计会预留“弹性”：比如把总任务量设定为“假期的60%时间能完成”，允许学生自主调整节奏；对特殊情况（比如生病、旅行），提前说明“返校后一周内补完即可”。这不是“纵容偷懒”，而是尊重现实——如果逼学生“一天不落”，反而会催生“抄答案、撕作业”的应付。有位老师的做法很巧妙：在作业单末尾写“如果你觉得某个任务不适合你，可以用另一种方式完成（比如不想写读后感，可画思维导图），但要提前告诉我你的想法”。这种“协商感”让学生觉得被信任，反而更愿意主动完成。@那人好像一条狗啊

其实我们在布置暑假作业时，心里始终在平衡：既要让学生“不荒废”，又要让他们“不疲惫”；既要巩固知识，又要留出成长的缝隙。最终的目标，从来不是“完成多少页纸”，而是让学生在假期里，既能喘口气，也能带着一点新收获回到校园。@米娜桑