阳光下活泼的小太阳们

阳光下活泼的小太阳们

□黄成志（物理与电子科学学院2401）

清晨，空气里浮动着初夏般的热意，像一层薄纱笼罩着万物。指尖触到门扉的瞬间，一股混杂着阳光炽烈气息的热浪便迫不及待地涌入，扑面而来。物理与电子科学学院的青青萌芽实践队支教已悄然步入第二周，身体的节律似乎仍在调试，尚未完全适应这片土地的气候，但心情，却如同此刻头顶这万里无云的晴空，澄澈、透亮，格外敞亮。

孩子们似乎也格外懂得珍惜这大好的晴光。课间下课的铃声刚响，待老师下课，孩子们如音符般涌向操场，操场边雀跃起一片小小的喧腾。他们不再像第一周那样，带着羞怯与拘谨，而是像一群终于挣脱束缚的云雀，叽叽喳喳地奔向那片洒满阳光的空地。阳光下，那些略显宽大的校服在身上跳跃，衬得他们跑得格外带劲，而此时的我，却也总是拿出手机对此进行着记录，渴望暂停这一瞬间。

上午的数学课，我准备讲简单的加减法应用题。为了驱散可能存在的枯燥，我决定就地取材，让课堂“活”起来。我拿起粉笔，在黑板上寥寥几笔勾勒出几个苹果，然后问：“小华有3个苹果，小明给了她2个，现在她有几个呀？”话音刚落，教室里便炸开了锅，孩子们的小手争先恐后地举起来，小脸涨得通红，七嘴八舌地争论着答案。我没有急于公布结果，而是笑着请了几位同学上台，让他们用粉笔在画好的苹果旁边添上两个，然后一起数数。看着他们踮着脚尖，小心翼翼地操作，认真数数的模样，我忽然觉得，这比他们最终答对题目本身，更能让我心生欢喜。教育，不就是要这样在互动与实践中，悄然生根发芽吗？

午后的阳光，慷慨地倾泻在每一个角落。吃过简单的午饭，我带着几个孩子溜达到操场旁边那片不起眼的小树林。这里没有城市里光鲜的游乐设施，但孩子们自有他们的王国。他们追逐着忽高忽低、翩翩起舞的蝴蝶，捡拾着形态各异的落叶，用小树枝在松软的沙地上画着连自己都未必能完全解释清楚的图案。一个小男孩，不知从哪里寻来一株毛茸茸的狗尾巴草，踮着脚尖，非要塞到我手里，奶声奶气地说：“老师，这个给你，你笑起来像太阳！”我愣怔片刻，随即被这童言无忌逗得哈哈大笑，顺势把狗尾巴草举到眼前，轻轻晃动着，惹得他也咯咯笑个不停，那笑声清脆得仿佛要滴下水来。

下午的课后辅导，我坐在窗边，批改着孩子们刚交上来的作业本。午后的阳光透过玻璃窗，织成一片温暖的金黄色，轻轻覆在作业本上，也暖暖地洒在我的手背上。指尖滑过那些歪歪扭扭却一笔一划努力写下的字迹，目光掠过那些虽然算错了但解题步骤尚算认真的演算过程，一种难以言喻的满足感悄然弥漫开来。我知道，他们或许还需要许许多多的帮助，前路依然漫长，我会想，这个年纪的我，似乎也是如此。

放学铃声响起，孩子们像一群归巢的小鸟，叽叽喳喳地簇拥着我，分享着今天课间发生的种种趣事。喧闹中，一个小女孩偷偷凑近，往我手心塞了一颗糖，是她早上从家里带来的。糖纸有些皱巴巴的，沾了点尘土，但那份小心翼翼的馈赠，让我的心头瞬间被一股暖流充盈。那股甜味，不仅留在了舌尖，更长久地弥漫在了心里。

这一天，阳光灿烂得有些晃眼，孩子们的笑声也格外清脆、纯粹。没有惊天动地的大事，不过是支教生活中普普通通的一天，充满了琐碎的日常和简单得不能再简单的快乐。但就是这些阳光下的点滴，这些微小而确实的幸福，让我越来越清晰地感受到支教的意义——它或许并不在于我们给予了多少，而在于我们共同见证了多少成长，感受了多少纯粹的热情，也在于，它让我在这片炽热的阳光下，重新拾回了那份被都市生活磨平了的、简单而真实的快乐。夜幕开始低垂，晚风带来远山的凉意。我心想，真好，明天，又是新的一天。