引领学生探寻古诗之美

引领学生探寻古诗之美

7月14日，一堂别开生面的《暮江吟》教学课在明德小学三年级的教室里拉开帷幕，带领学生们开启了一场深入领略古诗魅力的学习之旅。

授课前，教师精心准备，工整地在黑板上板书课题《暮江吟》及全诗内容。苍劲有力的粉笔字，恰似一幅古朴的画卷，瞬间抓住了学生们的目光，为课堂营造出浓郁的古诗学习氛围。

上课前30分钟，教室里便弥漫着期待与专注的气息。课堂伊始，教师以富有感染力的语言导入新课，引导学生回顾以往学过的古诗，自然地过渡到对《暮江吟》的学习。讲解过程中，教师化身智慧的引路人，深入浅出地剖析诗句。讲到“可怜九月初三夜”中的“可怜”一词时，着重强调其古今异义——古义为“可爱” ，与现代语境中多表示“怜悯”之意形成鲜明对比，让学生深刻体会到古诗语言的丰富内涵与时代变迁对词义的影响。同时，教师还以“真珠”为例，介绍古诗中常见的通假字现象，详细阐释通假字的定义与作用，提醒学生留意这类特殊文字现象，为准确理解诗意扫除障碍。

在引导学生理解诗句时，教师不仅注重字词解读，更着眼于引导学生把握诗歌的整体意境与情感。通过生动描绘与形象比喻，学生仿佛置身于深秋傍晚的江边，亲眼目睹残阳映照、江水半红半绿的美妙画面，深切感受诗人白居易对大自然的喜爱与赞美之情。教师强调，体会诗人情感表达、诗歌韵律节奏及意象运用，是理解古诗的关键所在。

课堂尾声，教师特意留出10分钟，让学生自由背诵《暮江吟》。学生们沉浸于诗歌世界，或轻声吟诵，或闭目沉思，努力将这首优美古诗铭记于心。这短暂时间里，教室里回荡着此起彼伏的背诵声，宛如一曲曲悠扬乐章，奏响古诗传承的美妙旋律。

这堂《暮江吟》教学课，凭借精心的教学设计与扎实的教学实践，让学生在知识海洋中畅游，深切感受古诗的韵味与魅力。教师通过提前板书、细致讲解古今异义与通假字等知识点，以及给予学生充足背诵时间等方式，有效培养了学生的古诗鉴赏能力与自主学习能力，为学生打开通往古诗艺术殿堂的大门，在他们心中播下热爱传统文化的种子，期待其生根发芽、茁壮成长。（通讯员：余诗琴）