“喷”洒智慧,“泉”力无限

“喷”洒智慧,“泉”力无限

和煦的晨光,如同温柔的画笔,轻轻涂抹在校园的每个角落。当第一缕阳光穿过枝叶,悄然洒落,清晨七点的钟声尚未敲响,湖北师范大学“青青萌芽”实践队的队员们已早早来到教室,为一场特别的“彩色喷泉”实验忙碌起来。他们精心组装着自制的教具——几块不起眼的橡皮泥、几根普通的吸管、几滴鲜艳的食用色素,还有几个透明的矿泉水瓶,在队员们手中仿佛被赋予了魔力。

孩子们早已按捺不住好奇,像一群叽叽喳喳的小麻雀,围在四周,眼睛亮晶晶地盯着这些新奇玩意儿。简单的教具,在他们眼中,是通往未知世界的钥匙,点燃了心中探索的火花。这份纯真的好奇,是队员们守护的珍贵宝藏。

上课铃声准时响起,孩子们迅速端坐,稚嫩的脸庞上写满了期待。科普老师开始了生动的讲解,将大气压强等略显抽象的科学原理,化作孩子们能理解的语言。新奇的知识像投入湖面的石子,激起层层涟漪,孩子们的小脑袋瓜里满是问号,小手一次次举起,渴望得到答案。

终于到了动手实验的时刻!孩子们热情高涨,争先恐后地想要上台尝试。在队员们的引导下,他们小心翼翼地操作着。当大气压强差的作用下,吸管神奇地将水瓶外的彩色水吸入瓶内,并瞬间化作一道道绚丽的喷泉,喷射而出时,教室里爆发出一阵阵惊叹与欢呼。色彩斑斓的喷泉,不仅是视觉的盛宴,更是知识的具象化,极大地点燃了孩子们对科学的热情。

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实验分组进行,教室里充满了专注与协作的氛围。那道道彩虹般的喷泉,一次次引来孩子们的阵阵惊呼。科普老师恰到好处的讲解,如同春风化雨,既深入浅出,又引人入胜,让科学不再遥远。

课间休息,仍有不少孩子意犹未尽,簇拥到办公室,小声却坚定地表达着:“老师,我们还想再做一次!”当孩子们拿到教具,尝试重复课堂上的步骤,遇到困难时,队员们便耐心地在一旁讲解、引导。兴趣是最好的老师,好奇心是最大的动力。在专注与探索中,孩子们不仅解决了问题,更体验到了动手实践的乐趣与成就感。动手实践的结果或许早已注定,但过程本身,才是最宝贵的收获。

夕阳西下,晚霞为天空披上了一层温暖的金纱。桌面上,用完的教具显得有些黯淡,但它们承载的意义却无比巨大。孩子们不仅初步理解了大气压的奥秘,更在亲身体验中,感受到了科学的魅力和动手的乐趣。孩子们的心灵,如同未经雕琢的璞玉,纯粹而美好。教育的意义,或许正在于此——不仅仅是知识的传递,更是那份纯真的守护,是引导他们用好奇的眼光探索世界,走上充满希望的正轨。(通讯员:黄成志)

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