“喷”洒智慧，“泉”力无限

“喷”洒智慧，“泉”力无限

和煦的晨光，如同温柔的画笔，轻轻涂抹在校园的每个角落。当第一缕阳光穿过枝叶，悄然洒落，清晨七点的钟声尚未敲响，湖北师范大学“青青萌芽”实践队的队员们已早早来到教室，为一场特别的“彩色喷泉”实验忙碌起来。他们精心组装着自制的教具——几块不起眼的橡皮泥、几根普通的吸管、几滴鲜艳的食用色素，还有几个透明的矿泉水瓶，在队员们手中仿佛被赋予了魔力。

孩子们早已按捺不住好奇，像一群叽叽喳喳的小麻雀，围在四周，眼睛亮晶晶地盯着这些新奇玩意儿。简单的教具，在他们眼中，是通往未知世界的钥匙，点燃了心中探索的火花。这份纯真的好奇，是队员们守护的珍贵宝藏。

上课铃声准时响起，孩子们迅速端坐，稚嫩的脸庞上写满了期待。科普老师开始了生动的讲解，将大气压强等略显抽象的科学原理，化作孩子们能理解的语言。新奇的知识像投入湖面的石子，激起层层涟漪，孩子们的小脑袋瓜里满是问号，小手一次次举起，渴望得到答案。

终于到了动手实验的时刻！孩子们热情高涨，争先恐后地想要上台尝试。在队员们的引导下，他们小心翼翼地操作着。当大气压强差的作用下，吸管神奇地将水瓶外的彩色水吸入瓶内，并瞬间化作一道道绚丽的喷泉，喷射而出时，教室里爆发出一阵阵惊叹与欢呼。色彩斑斓的喷泉，不仅是视觉的盛宴，更是知识的具象化，极大地点燃了孩子们对科学的热情。

实验分组进行，教室里充满了专注与协作的氛围。那道道彩虹般的喷泉，一次次引来孩子们的阵阵惊呼。科普老师恰到好处的讲解，如同春风化雨，既深入浅出，又引人入胜，让科学不再遥远。

课间休息，仍有不少孩子意犹未尽，簇拥到办公室，小声却坚定地表达着：“老师，我们还想再做一次！”当孩子们拿到教具，尝试重复课堂上的步骤，遇到困难时，队员们便耐心地在一旁讲解、引导。兴趣是最好的老师，好奇心是最大的动力。在专注与探索中，孩子们不仅解决了问题，更体验到了动手实践的乐趣与成就感。动手实践的结果或许早已注定，但过程本身，才是最宝贵的收获。

夕阳西下，晚霞为天空披上了一层温暖的金纱。桌面上，用完的教具显得有些黯淡，但它们承载的意义却无比巨大。孩子们不仅初步理解了大气压的奥秘，更在亲身体验中，感受到了科学的魅力和动手的乐趣。孩子们的心灵，如同未经雕琢的璞玉，纯粹而美好。教育的意义，或许正在于此——不仅仅是知识的传递，更是那份纯真的守护，是引导他们用好奇的眼光探索世界，走上充满希望的正轨。（通讯员：黄成志）