如果国家能重视中小学生的劳动教育课,并实际作为主科…
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如果能进一步扩大投入,普及小班化教学。将小学学制统一缩短到5年,将所有中学都迁到县城,搞合并成寄宿制超级中学,在超级中学中因材施教,按照孩子的性格分班,配备足额的生活老师和特教老师,我想这种情况会少很多。
当然,如果国家能重视中小学生的劳动教育课,并实际作为主科,让一些理论学习后劲,精力过剩,动手能力强的孩子,能够在劳动课上有表现机会和学习获得感,那么,情况也会改善很多。