远行的意义：我在美国本科教育中的蜕变

还记得在上海浦东机场飞往美国那天，妈妈在机场送行时告诉我，年迈的外婆听说我要去留学时曾心痛地说：“怎么舍得让孩子去那么远的地方读书啊！”是啊，为什么？当我在异国他乡与国内的亲友隔着12小时的日夜颠倒，当我在春节团圆时独自对着电脑上课，当我生病发烧却只能硬撑着去超市买药…… 我也不止一次地怀疑过这个决定。

时光飞逝，我已经在美国学习了一年。此刻我也明白了--美国本科教育带给我的，远不止一纸文凭那么简单。

我并非"崇洋媚外"——美国固然存在许多问题，但其高等教育，尤其是本科教育，确实为世界培养了许多杰出人才。在这里，我亲身体验了真正的博雅教育（Liberal Arts Education）。美国院校致力于培养全面发展的人才：必修的通识课程要求学生涉猎各个领域，让我这个文科生也钻研起了物理和地质学；学院还鼓励我们选修非专业课程，如公共演讲、美国政治等。相较之下，英国、香港等地的大学转专业较为困难，学生大多只专注于本专业课程。这种模式虽更专精，却少了些开拓视野的机会。

然而，比知识更宝贵的，是美国教育赋予我的思维方式和学习习惯。课堂上，教授从不直接给出答案，而是引导我们思考："为什么是这样？有没有其他可能性？"在与来自世界各地的同学讨论中，我学会了如何捍卫自己的观点，也懂得了倾听不同声音的重要性。每一次论文修改和每一次小组合作都让我在挑战中不断成长。就比如我的专业课—与传统的纸笔考试不同，教授要求我们通过拍摄视频和搭建网站来呈现一个文化主题。我选择了"海外留学生的春节"这个主题，用镜头记录下中国同学们包饺子、贴春联的场景。最让我自豪的是，我完全从零开始学习网站搭建，看着一行行代码逐渐变成一个精美的网页，里面嵌入了我拍摄的视频、撰写的文字和收集的照片。课程结束后，我不仅收获了专业技能，更感受到将创意变为现实的巨大成就感。

更重要的是，这段经历教会了我独立与坚韧。没有人会提醒我选课、交作业，所有责任都要自己承担。所有资源和机会都平等开放，等着我去主动争取。曾经那个依赖父母和老师安排的我，如今已能从容规划学业、生活，甚至职业生涯。

当教授称赞我"这个观点很独特"时，当我在office hour与教授深入交流时，当我深夜写完一篇满意的论文时，我忽然懂了外婆的牵挂与我的远行并不矛盾。这段离家数十个小时飞机求学之旅，正在将我塑造成一个更完整的人——这大概就是远行的意义。