中美关系破冰，才开始学英语，后来还有日语，而俄语到90年代好像就彻底停了

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• Ray

• 那肯定比看不懂英文的人多啊，你就说哪种现象更普遍吧。

  就像你说，学了议论文不一定能说话讲道理，难道你觉得连母语说话都没道理没逻辑的，学了英文能好？

  真遇到这种情况那真不如把学英语的时间花在学母语讲话变得有道理上，你就说哪种应用更普遍吧

我们看问题的角度不同。你的意思是如果英语确实用不着，那干脆就先学母语，英语以后再说。而我表达的，是作为国家来说，他不知道谁今后会用到英语，所以从制度角度就让所有人都学一点。同理也适用于数学，生物，化学等等。就是“不能因为某些人用不到，就让所有人都不学”。所谓基础教育，就不是准备你一定用到的。那就成了学徒了，学什么以后就干什么。事实上，英语最开始是不学的，而是学俄语，因为俄语可能会用到。

中美关系破冰，才开始学英语，后来还有日语，而俄语到90年代好像就彻底停了。在中小学加入外语，就给学生多了一个选择的机会，就是可以从事“与语言相关的工作”。

另外一个情况就是当年说全国统一高考不公平，我们这里根本就不学英语，凭什么让我们跟北京一张卷子？多有意思？其实对学生来说，英语也罢，数学也罢，区别不大，学得好的，学什么都不怕，学得不好的，你不让他学英语就能把数学语文政治历史学好了？至于英语怎么教，教什么，教到什么程度，可以讨论。如果反对学英语的理由只是大多数人一辈子用不到英语，那就有点站不住脚了。