教育之争的困局

【本文由“迪迪”推荐,来自《对教师岗位进行缩编甚至取消编制,可能有哪些方面的原因?》评论区,标题为迪迪添加】

冒昧地说句“作者是将教育当作生意经来念,才有如此之解读”。

教育是国之根本,百年之大计。如此轻率地得出“对教师岗位进行缩编甚至取消编制,本质上是因为两个原因:一是学生数量减少,导致需求端减少,但供给端相对变多,所以需要缩减。二是地方政府财政收入减少,养不起这么多人。”的结论,令人汗颜。

造成对教师岗位进行缩编甚至取消编制,本质上的原因应该是“教育到底是生意经,还是教书育人之争”?现在看来,是“生意经”暂时处于上风,这不是个好现象。。。

既然是生意,那所追求的是经济盈亏、利益的最大化,是发挥资本的最大作用;然而,教育本质是“育人育才”,当其与经济利益相冲突时,那后果是显而易见的了。目前这种现象就是“本末倒置”的结果。文章所说的各种教师裁员、取消编制的原因,都是从经济利益成本上来考虑,没有从教师队伍的稳定、师生素质提高、培育出正三观的人、培养出国家所需人才方面来考虑。这其实就是在逐步的往“西”靠拢,采取“精英教育模式”(精英教育是什么?就是有钱人的教育。),服务的是少数人;而大众则是在“快乐教育,快乐学习”中(无钱或经济实力不够的读书学习,就只能在童年中“快乐”地玩耍成长。学习成才?大概率是有经济实力的人的子女的事儿,他们是“不愉快、不快乐的”,童年是压力山大的。。。),挣扎于社会底层。以上这些,都没有从我国国情出发,机械地理解“洋为中用,古为今用”哲理,违背了“实事求是”原则的灵活运用、违背了“为人民服务”的宗旨。

总结:对教师岗位进行缩编甚至取消编制不可取,误国误民!

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