我觉得“老师盯不过来”，和老师、家长给学生宽松的环境，这是两码事

【本文来自《教育上的问题太多了，小班制能解决很多问题》评论区，标题为小编添加】

• 人不学不知义

• 就是要让“老师盯不过来”，孩子们有自己的时间空间成长。

  现在那些青少年抑郁的，许多就是家长和老师配合得很紧密，孩子全天候被盯着搞学习，最后给鸡坏了。

  以前没有手机、没有网络，孩子们的童年是另外一回事。

我觉得“老师盯不过来”，和老师、家长给学生宽松的环境，这是两码事。

而且，我认为之所以出现“老师给家长布置任务”的情况，就是因为老师没有经历全面照顾所有学生，所以才要求家长成为“学校教育”的一部分。

当家长自身的“家庭教育”和老师的“学校教育”混淆在一起，家长成了孩子的替身，家庭环境成了学校环境的一部分（两者应该是同级，甚至家庭高于学校），无疑是加重了孩子的负担。

只有老师有足够的精力，才能把教育任务留在学校。这里面的矛盾点在于，人们对下一代教育越来越重视和高标准，但与当代教育模式不相匹配的矛盾。

换句话来说，就是社会、学校、家长越来越重视孩子的教育，以前的那种教育模式已经行不通了，应该由“刀耕火种”演变成“精耕细作”，压力给到了老师，然后老师又给到家长，家长又给学生的恶性循环。

只有给老师“减轻”压力，才能让家长、学生都恢复正常。