当代中国大学教育问题的症结究竟何在？

【本文来自《中国高校应该教学为主、淡化科研吗》评论区，标题为小编添加】

你指出的问题的很对，不过我看的角度和您不太一样。我看到这个标题的时候，想到的核心问题也是极速扩招给大学教育带来的负面影响。根据我这些年对各级高校的观察，从上世纪90年代以来大学教育质量的下降是显著的。

相对各自所处时代而言，现在的大学毕业生各方面都不如十几二十年前，尤其是主动思考和解决问题的能力。这一部分可能是应试教育越走越偏造成的恶果，但另外的很大一部分肯定是大学过度扩招造成的。大学的扩招并不只是对大学本有的教育资源有冲击，也改变了各高校原有的生源质量——这一问题被很多人或有意或无意地忽视了，而后者会进一步提高对教学资源的要求——老师得改变固有的方法、差生需要更多的资源倾斜才能达到相同的教育质量……凡此种种。而这一切在我们大肆推动扩招时却根本没有做好准备。而其结果就是现在这般：大学生满地跑却越来也没用，社会不满意、单位不满意、大学生自己也不满意。再加上上世纪某些原因造成的师资队伍人材断档，随着建国初期那些德才兼备的老人们纷纷去世，我们的教师队伍也不再有了超越个人的信仰和追求。这导致教师逐渐成为一种单纯的职业，无论是社会评价还是个人选择上，“为师者”都不再高尚，也和整个社会一样陷入了对利益的狂热追求中。

在这样的情况下，不管教学还是科研都不可能搞好的（那些那论文数量说事的，如果没做过科研，也可以去了解一下国内发文的现状，了解一下这种东西能衡量些什么，不能衡量些什么）。

所以，“教学”与“科研”之争在我看来既不是时代问题，也不是路线问题，而是方法问题。这个争论之前题，是自己有能力搞好其中任意一种、却难以两者兼顾，而以现在的生源和教学资源比这些客观条件来看，我认为我们现在两者都“不能”做好。所以，与其去争论资源应该怎么分配（因为怎么分都不够用），不如着眼于怎么提升资源的总量上。在我看来就是：改革人材选拔机制、落实科研评判制度和遏制无度扩招。这无疑会触动很多人的利益，遭到强烈的反对，但正确的道路本就是遍布荆棘，政府的职能之一就是为了防止“而民好径”、引导人们走向最好而不是最容易的那条道路上的。但作为一个普通群众，我也只能建言然后坐看事态的发展了。

（另外，编辑们与其把时间花在起煽动性标题的标题上，不如写点自己的评论。天下没有免费的午餐，吸引流量是要担责任的；只会披着别人的虎皮，是不可能获得成长的，而一旦惯于狐假虎威，那么便是真正的小人了。）