回复20条
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问题是大部分高校连公平的做不到。任何KPI只会变成权力游戏和搞圈子。
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个人觉得,末尾淘汰制最好。高校里有搞教学的,有搞科研的,如果公认搞教学搞科研都不行,那就下岗。
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看看你这个评论的回复,触动利益永远比触动灵魂更好使!
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你是哪个学校的?
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大学科研是产出新的知识,这难度比熟练工计件考核大得多,学校这么搞会遏制创新。另一方面,如果考核不通过,最先走的应该是校长。
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说的对呀,有的所谓老师 就是上课糊弄一下,月底拿工资,哪有什么道德可言。
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1、你不了解用升学率考核中小学教师的恶果吗?
2、你打算用什么来考核高校教师?
3、用计件工人的标准来考核科研人员,你智商有问题吗? -
高校老师什么时候没有考核?
先搞清楚状况再说话不迟,不要信口雌黄! -
让谁考核?让你考核基本就完了。为什么不敢让学生考核?他们有直接感受,讲得好才有收获,即便通过一堆指标,讲课学生听着无聊看手机,对育人有毛作用。不是不考核,而是不能通过考核折腾人,精力空耗,最终一无是处。至于说那种混日子的现象,只能说制度有问题。
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高校教师岗位什么时候比公务员还铁了?人事纪律从来都是有的。至于道德败坏、尸位素餐更是哪行哪业都存在,包括你所说的公务员。就不要给非升即走唱赞歌了,要不要公务员也非升即走,5年升不到处级的一路滚蛋?
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奇怪,对高校真实状况一无所知,你哪来的“发言权”?
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所以哈,小作文不就换主角了嘛。
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对,可以优化考核指标,但不能取消考核。而且希望把高校教师的道德和个人作风也纳入考核范畴,类似经常出现的那些恨国党“叫兽”们是不是该撸就撸、该从教师队伍中清除就清除啊?
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反右更要防左
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今年的美国80后诺贝尔奖获得者,博士毕业就没发个文章,然后进高校后几年就拿到了诺贝尔奖,现在中国这个教育体系下,别学进高校当老师搞科研了,就是博士毕业都成问题吧,当然你说的也有一定道理。如何平衡你说的消极应付和自由探索,很难?
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没有非升既走的时候一样有考核,你就这么不了解中国人事制度?非升既走所涉及的内容基本没有跟教学相关的,你要约束什么?
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全文看下来并没有否定考核,否定的就是不合理的考核标准。这标准是谁定的?写标准的人自己做科研吗?
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你说的对。不过,某地有个中山大学,招几百个人留两个,这也不行。
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智力活动无法量化考核的。如果量化考核就能提高高校教学科研水平,那北大清华早就地球第一了。事实上,严格的kpi,必然抑制创新,带来弄虚作假。历史上,北宋神宗高过kpi考核过官僚;现代的美国上市公司董事会用kpi考核CEO。结果如何,我们都看到了。这样的例子你我身边都有,地球上的正常思维的人类都能想到看到。
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科研很难考核的。不能激励科研人员的主观能动性,硬要考核,就是 现在的水文章,跑项目,瓦釜雷鸣,黄钟毁弃
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自从有了非升既走的制度后,起码那些混日子的教师,没有那么明目张胆的混日子了。至少上课多少上了点心。有一个事我不明白,现在几乎所有行业都有KPI,都有考核,甚至连中学小学老师都有升学率的考核标准。凭什么高校老师不能考核?凭什么高校老师考核不过关的,不能够把他们清除出教师队伍?
我认为就是应该加大对髙校教师的考核。对于不符合教师要求的高校教师就应该采取措施。至于考核标准合不合理?那是另一个问题。大家可以讨论这个考核标准,经过充分讨论后,制定一个公正合理的标准。但不能因为考核标准有问题而否定考核。