知史论史,贵乎其大——评赵立新最近言论

  • 十年·铸剑 一个爱国拥党信马列的高中历史教师
    研究汪精卫投日的动机想法过程都不是学术禁区。
    但是如果要用这些研究的成果当做对公众进行历史观教育的材料,掌握公众历史认识的话语权,就已经不再是“研究”那么简单了。
    对公众喊话,试图改变民众基本的历史认识,这个不是史学研究。这是政治。

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