学外语的人，至少百分之九十八连真正熟悉教材课文都做不到

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• 云华t3

• 这段文字里有一点很对。语言学习都是从模仿开始的。但核心问题在于模仿的是谁。

  如果有计量学知识的话，应该知道，整个体系最核心的部分就是标准物质。越是靠近标准物质越是昂贵。比如说一米距离，一般当然只需要一把尺子就行了。但是如果要按定义来生成一米的距离，要专门的实验室条件和昂贵的设备才能生成。

  现代标准语言某种程度上是人造出来的。正音和正字标准是人为规定的。所以范本是非常重要的。那么语言和文字的载体是什么？对于读写来说，是书籍纸张。对于听说来说，则是音视频。所以，范本方面读写范本的成本更低。听说学习的范本成本高。语言学习最重要的模仿对象，母语的话，自然是父母，这个是不能否认的。为什么口音会成为确定阶级或者背景的重要参照，就是这个原因。

  之前有个评论说全民学语文，推广普通话的过程中，方言区的反弹也是确实有不公平的因素。

  大家都是经历过外语考试的，要评价一个人的书面语能力，只需要纸笔就行了。而评价听力能力，则需要专门准备广播系统。还有一些需要让学生准备耳机。如果要评价口语能力，则需要专人面试。

  还有一个问题在于，学习本身是一个不断反馈的过程。学生需要要知道什么是对的，什么是错的。激励正确的行为，纠正错误的行为。所以学习过程是一个不断经历评价的过程。这个评价的频率越高，学习的进度理论上就越快。所以学习是否昂贵只是取决于这个不断评价，激励和纠错的成本。之所以要搞小班化，就是因为师生比越低，老师纠正或者激励单个学生的频率就会越高。

  显而易见，说是最贵的，写和听次之，读是最便宜的。读和听的能力只需要用选择题就能评价出来，而且读只需要涉及文本，听需要音频。写的能力要评价需要老师改作文，而说是最麻烦的。因为老师要纠正错误发音需要当面进行。

  当然，可以自学，或者互助，现在还有不少教学的手机应用，可以让人自己纠正自己的发音。但这些显然没有一对一的教师，来督促效率高。

  我在这个话题上一直在提天赋的重要性，也是基于此。有些人确实不需要老师，靠自学就可以实现很多人几年在老师督促下的进展。但这些人确实是少数人。如果所有的人都是这样的话，我自然不会反对什么还需要加强口语教学这些。我当然希望是自己愚笨，全国人民都比我聪明。

  现实是这个问题是技术性问题。我们有多少学生，需要配置多少老师，目标是实现什么样的口音效果，都是可以计算出来的。如果都是印度英语的口音标准，我觉得当前已经实现了。如果是哈佛口音，依当前的技术水平，我们可能需要花三到四代人，一百多年，培养一支庞大的口语教学队伍才能实现。当然，我很看好现在的人工智能辅助教学可以加速这个过程，节省不少人力。也许只需要三十年。

  然而，我们花了这么多钱，这么大的时间成本，英语自二战以后，成为世界通用语才一百年不到。赌注有必要押得这么大吗？

你说了这么多回复我，我不理会不是那么回事儿。可仔细一看，没看明白你在说啥。

大多数人对外语的掌握都很有限。生活和工作上没有那么高的使用要求。学语言的范本要求当然高，不过这些都无需担心。现实情况是，越高质量的语言范本越不是给非母语学习者使用的。哪种语言如此，哪个国家的外语教材也如此。语言水平越高，对学习者的基础要求也越高。大学四级水平也就五千左右词汇量，这个水平根本不够看。要想接触到原汁原味的外语材料，至少不能比母语使用者差太多。美国高中生平均词汇量大致五万左右。英语母语国家受良好教育的，词汇量都在十万以上。不要觉得国家对外语学习的要求太高，实际上一点不高。觉得高，是因为你自己学得不好，并且根本不知道外语学习各个阶段的不同情况。

词汇量是衡量外语水平的根本尺度。这个不行，不要再谈别的。你以为现阶段中国的外语教育“要求过高”，其实那些都是毛毛雨。学了十多年英语词汇量不过四五千，你知道我突击词汇量什么情况吗？每天80个左右生词，天天如此，接近一年，就这也不过三四万左右，加上变形衍生还能多，方法得当最后能够掌握的大致一半左右，看后续使用和巩固的情况。必须要有两万以上的词汇量才能基本没有障碍。这个标准，大概英语专业八级差不多。这是“熟练”程度的外语使用者应该达到的水平。

听说读写的根本，仍然是词汇量。一句话，有一个生词还可以猜，如果有两个就彻底没戏。接触下真正的外语材料，就会发现自己的词汇多么可怜。当年我大四的时候看英文版时代周刊，随便翻开一页数了数，生词至少三四十个。现在还有，但看那个东西已经没有障碍了。

至于口语，最简单。时代不同了，大量的原文原生学习资料到处都是。找个好些的，从模仿开始。注意这个模仿不是随便说说的。照着录音模仿就行，标准也不算高，发音声调语音语速要跟人家完全一致。要达到这个程度，不重复几百次没戏。你觉得口语难，你自己一天张开嘴说英语平均一天有几分钟？注意我说的就是分钟。普通学生平均一天十分钟都达不到。就这，有资格说“口语很难”吗？很多家长花大价钱把孩子送进五花八门的培训班，望子成龙。我告诉你，这些都屁用不顶。学语言，唯一的诀窍是“熟能生巧”。这意味着初级阶段大量枯燥乏味的模仿重复。学外语的人，至少百分之九十八连真正熟悉教材课文都做不到的。想一下，你中学大学英语学下来，读过几次课文？

不止学语言，干什么“熟能生巧”都是最后的真理。连基本的模仿都不愿做到，能不难吗？天赋当然有用，但天赋的作用在于学习的效率高，仅此而已。学外语衡量的标准都时一样的，人家不过花的时间比你少些而已。不过话说回来，即便是天才，人家学习效率比你高N倍，花的时间同样也比你高N倍。哪个领域的天才不是如此？郎朗练了多少年琴才弹到现在的水平？他的苦练，你都没看到而已。学一样东西，连基本的时间投入都保证不了，抱怨自己“不是天才”？没搞错吧。只要肯下功夫，达到国家外语学习的基本要求，一点不难。

顺便说，学习听力最好的方法就是说，而不是很多人认为的“听写”。如果能跟听力测试题一模一样，你会发现所有的语言细节都清晰无比。俗话说，十聋九哑。听不行，说也不会好。反过来一样。这很难吗？

至于选择哪门语言作为外语学习的语言，标准是国际应用和未来职业要求。说句不好听的，国际上主要用鸟语那就学鸟语，大家都狗叫那就学狗叫。学外语是为了跟外国人交流，怎么这么多毛病？衡量下自己的外语水平，对外语学习的理解，等等相关的一切，不客气说你还没有资格就这个问题发表意见。