现在我儿子上语文课，我问他讲的啥，喔，还是我小学时候弄得那一套

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• 熔浆
• 我小学时就是这样不喜欢语文的，我理解的和老师的答案不同…

我从小学到高中，所有的语文课，都是在魂游天外中度过的。

所有的语文老师基本都没啥印象，就班主任我记得名字。

说干脆点，听不懂。

这里很多人对我非常不满，冷嘲热讽。

我可以理解，你们说得都对，火箭就应该烧煤，还必须是精选的无烟煤，水洗的都不行。

就好像我跟人讨论红楼们，有人就把所谓的“中心思想”背一遍。

Blabla，什么百科全书啦，揭露封建社会的罪恶啦。

OK，我们换个话题，赞谈论一下豆腐脑是甜还是咸的好吃吧。

《红楼梦》我们就算了。

现在我儿子上语文课，我问他，讲的啥，喔，还是我小学时候弄得那一套。

有意思吗？没意思。

嗯，当然没意思，我听了都没意思，别说你了。

我是搞不清楚，为啥都要强掰个中心思想出来。

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”

这有啥中心思想啊？说明了什么人生道理啊？

这就是段文字，很美的文字，有韵律，有节奏的文字。

文字为啥一定要有意义，有中心思想？单纯把一段文字弄得好听，好看不行吗？

就好像一幅画，一段音乐，为啥一定要掰扯出个意义来。

我为啥喜欢这首歌，就是好听啊。

如果一个人，一个学生，连自己母语的美都感受不到。

这个语文教学成功了吗？

就文学作品而言，有啥一眼就能看出的毫无争论的中心思想？

我读《红楼梦》读《西厢记》乃至读《Lolita》读《Tropic of Cancer》

这些作者呕心沥血，用文字铸造了一座花园，一座城堡，乃至一个迷宫。

如果能让人轻易看出来啥意思，你觉得是他傻还是你傻？

中心思想，只能用于很窄的一些问题，具体来说，就是那些有明确目的的文字。

比如麦兜妈妈讲的故事：“从前有个小朋友，他早睡晚起，最后——死了”

码这么多字，我也是闲的。