区分天才庸才,我个人认为是悟性,而天才如果需要肯定的话,是希望别人赞赏他努力

【本文来自《水平高的学生是不需要刷题的,即便对高考也一样,刷题是针对大多数普通水平的学生》评论区,标题为小编添加】

我当年高考,刷题主要是为了增加熟练度,掌握新的知识对我来说并不难,难的是要又快又准确地写出答案,我自己是文科,刷题本身就是为了寻找一种“感觉”

在我看来,不论是天才还是庸才,刷题也仅仅是方法不同,而并非有无之分,天才会举一反三,他可以刷更多的不同的类型的题,并能够通过一道题,掌握一类题,庸才则是大家认为的常规的题海战术,同一类型的题反复刷,这其实意义不大,在掌握新知识阶段,一类题刷个三五题,基本上就能把新知识掌握,后期高三冲刺阶段,各种类型的题反复刷,就是为了培养手感,不是为了掌握新知识了,而是为了提高速度和反应能力,高三后期,很多题看一眼题干就知道它要考什么,或者出题人想的是什么,这就是熟能生巧,基本上看到题干的瞬间,心里就有大概的解题思路了,这就是速度,高考,尤其是文科和数学,速度极为重要。

区分天才和庸才的,我个人认为是“悟性”,有人说是智商,有人说是天赋,但在我看来,二者都可以归纳为“悟性”,悟性高的,一点就通,悟性低的,给他反复解释,他还是云里雾里。而“悟性”是可以培养的,接触得多了,自然就会获得悟性的增长,这种增长是缓慢的,而且在小学阶段就有体现,这正是矛盾的地方,如果一个人从小悟性不高,他基础就很难打牢,然后在缺乏基础的情况下,又去学习初中高中的知识,自然就会让人感觉学习能力不行,但其实这就是“因果”罢了,但从小开始培养悟性,从小多接触数学,语文这样需要悟性的学科知识,他就可以慢慢培养起自己的“悟性”,进而在学习之路上弯道超车,后来居上,这也是“事在人为”。

扯得远了,主要是想说,刷题对天才和庸才的作用不同,高三那会儿,我真有段时间把刷题当放松,而且也有查缺补漏之用,我个人是一个文科生,又不喜欢背书,觉得太枯燥,所以只能多刷题,我记忆力不差,做过的题可以记得很久,所以刷题对我来说用处还挺大,当然了,也不是盲目刷题,有些题根本没有刷的意义,比如北京卷,太简单。刷题的时候,要注重的也不是正确率的高低,而是对自己思维方式的打磨和修正,尤其是文科,本就难以有准确统一的答案,你要想让阅卷老师满意,就得走正经路子,而不能肆意发挥,你可以保留自己的意见,但要分清楚考试和现实的区别,考试的正确答案就是参考答案,重合率越高分越高,现实的正确答案是没有答案,所以也可以是任意答案。

最后,再说下天才和庸才吧,我认为一个真正的天才不会希望别人叫他“天才”,因为这两个字,可以掩盖掉他所有的努力,这是一种极不尊重的说法,我们可以肯定他聪明敏锐,但也应该看到他人努力的地方,人不可能生而知之,向天才学习,也是为了学习他们更加聪明更加有效率的处事方式,而不能仅仅停留在夸赞他是“天才”,然后自动把他们和自己做区分这一层面,这是不正确的态度。天才需要的肯定,一定是他人对他努力的欣赏,因为他从不缺别人对他头脑的赞扬。

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