很多职校生凑在一起，不是混子也成混子了？完全与事实不符

【本文来自《李晶：社会偏见、就业困境、上升阻碍……这轮职教改革有望破除吗》评论区，标题为小编添加】

• 马吉央孜

• 谁学，学什么，怎么学，学了后做什么？

  我想这是职业教育最需要解决的四个问题。

  现在学职业教育的大都是考不上高中、大学的人，素质和学习毅力堪忧。很多职校生凑在一起，不是混子也成混子了；很多职业学校也是混乱学校的代名词，哪个家长愿意把孩子送到职业学校去。

  现在很多职业学校的课程都是二十年前的，老师也是老掉牙的、对不上口的，学不好、学了没有用

  现在很多职教课程，没有专业老师、没有专业设备、没有专业的学习环境，语文教师教烹饪、数学教师教电焊......天天就是对着课本照本宣科，这样的教法能教出什么样的学生呢？蓝翔挖掘机教育那可是真正的挖掘机教育，可是现在又有多少学校能到这个分数呢？

  学以致用，才是王道。假如学完了用不上，谁愿意去学习呢？

你对职业教育的现状真的是一知半解呀！

首先，学职业教育的大都是考不上高中、大学的人，素质和学习毅力堪忧，这个说法应该是你知的部分；

其次，“很多职校生凑在一起，不是混子也成混子了”是完全与事实不符的。中职学校毕业的学生中，有80%以上都是合格的劳动者，而不是你所说的混混，这是职校最大的功劳，却被你完全否定了。如果不是职校的教育，这些人成为混混的比例要大很多；

再次，职业学校的课程是更新很快的，但所学知识深度较低，因为太高深的知识，学生学不会，那学习过程就是浪费。太先进的知识也不会出现，因为太先进的知识往往只有在很少的领域开始应用，中职生学了也用不上，更何况中职教师也无法即时更新自己的知识（这一点放到大学都做不到），学校也无法及时提供这么先进的实训设备（可以说买不到、也买不起）；

还有，你把中职教师说成天天胡搞，但实际情况是，中职教师绝大部分是相当负责任的，也是相对专业的。

但中职问题依然严重，因为中职学校培养的就是技术工人，可是技术工人在社会上待遇低、地位低、保障低，没有几个家长愿意主动培养自己的孩子成为技术工人，都是没有别的办法了，才送孩子上中职。

所以对于职校来说，进来的是差生，出去的是无人看得起的工人，中间环节（教育教学）再努力，结果也是无可奈何的。