教育强调的是公平，不能因为地区经济的差异，就理所当然的带来教育的差异

【本文由“平民所见”推荐，来自《回西部从教10年“协议”到期，首批公费师范生是走还是留？》评论区，标题为小编添加】

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• 话可以这么说，但事情可并不好办。你说统一发放，那按谁的标准来？都按上海年薪几十万给？你确定中央给得起吗？按西部月工资几千给？那上海消费水平能行？这件事其实就和中国建国的历程是一回事，教育投入不足当然是财政不足，所以就得想办法发展地方经济，经济发展上去才是长久之道，经济上去了自然就有钱投入到教育了嘛。靠中央发钱，到是也可以解决教师问题，但当地经济发展不行的话，孩子学出来也留不下啊，还不是给发达地区输送人才？至于如何发展经济，那就得各省各市各地区自己努力吧，有机遇抓机遇，没机遇就得想办法创造机遇。这就和小家庭一样，别人家再好也和你没关系，把自己小家建设好了才是真的，至于如何建设好小家庭，那就各自努力吧。

你这逻辑不对

地区之间差异过大，地形、资源、气候、文化、政策，这些都会影响地区间的经济发展，但这和孩子的教育有什么关系？

教育强调的是公平，不能因为地区经济的差异就理所当然的带来教育的差异，更何况我们是社会主义国家

难道，一个学生受教育的程度，应该跟出生地相关联吗？没出生在北上广的孩子，生来就低人一等？？？

财政统一分配对教育体系来说确实有难度，但不能因为有难度而否认目前的问题，更不能就不做了。

我觉得，可以中央拨一部分，地方再出一部分。利用中央拨款的部分建设学校、食堂、聘请老师，保障各个地区之间最基本的教育公平。在这个基础上，有余力的地方可以多给点钱，发展些体育、美术等教育