既然要搞普及高中，为啥要把初高中分开呢？重编套五年制小学教材和中学教材不香吗

【本文来自《缩短学制，普及十年义务教育，高中分流，才是正道》评论区，标题为小编添加】

既然要搞普及高中，为啥又要把初高中分开呢？重新整合编撰一套五年制小学教材和五年制中学教材不香吗？如果再能在10年普及高中的基础上再加上两年的普及大学通识教育那就更加完美了。

这个通识教育可以综合考量现在的大学通识教育，适当加以整合，重新编撰一套普及化的通用教材。比如：数学通识，写作通识，经济学通识，中西文化通识，中外艺术通识，金融通识等等等等。12年义务教育下来，全民素质绝对有很大程度的提高。

通识教育结束之后，按照中学成绩和通识教育成绩结合的方式进行分流。职业教育三年，可以省去现在的通识教育部分，直接上手专业课。上午实操，下午理论学习。三年下来，职业素养应该可用了。

大学部分，再强化两年的通识教育，主要是面的扩大和深度扩展，接着进行专业训练，为进一步的学习打基础。大学主要培养学术人才，可以适当延长教育年限，比如五年（两年通识，三年专业）。这样的大学生能赶上现在的硕士水平。