“鼓吹学霸，歧视学渣”和“鼓吹985/211，歧视职业教育”都也是一种歪风邪气

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布衣小卫

我是五年制大专学生，今年毕业了，个人认为其实最主要问题就是歧视。在我们上学的五年里几乎周围所有人天天都会用各种行为方式告诉我们一件事，我们是中考失败者，我们注定会是一个被剥削的对象。
看看社会新闻，我一个职校生APP算法给我推送的大多数情况都是本科光鲜亮丽的故事和职校的负面丑陋新闻。我映像比较深的就是前几年有一个职校生拿了国际大奖，上了次新闻，其他很少有看见正面报道，或者说是报道。
现在我花钱进了一所211大学的继续教育学院打算洗掉职教的这身皮。在大学里我可以感受到这里老师学生对于我们这种人深深的歧视，真的，他们可以在规则上让你觉得公平，但是在言行举止上尽显歧视。其实也不能怪别人，毕竟打铁还需自身硬，我的技术确实比不上这些天之骄子嘛。
最后，我想表达的就是，如果国家真的在乎职校发展，而不是把职校当成失败做题家的垃圾桶的话，请先洗白职校，让人们不再认为职校=脏乱差，不要让我们职校生以自己的这个身份为耻吧。真的，这个身份我背了五年，看了太多的白眼了，这是事实，不是意识形态。
顺便提一句，我们学校几乎所有我见过有过交流的老师全是初中升高中，高中升本科，本科考研，他们的子女到年龄的也全部是本科，没有职校。甚至我们的教育方案听说是学校哪个老师拿他原来大学的方案改改学校一批准，就用了的，当然只是听说，可能是编的。但是，归根结底你指望他们解决问题？他们有经历过我们的痛苦吗？老一辈革命家可都是从工人农民起家或者干过工农的，所以呵呵就好^_^。

现在社会有一部分人有一种鼓吹学霸，歧视学渣的歪风邪气;有一种鼓吹985/211，歧视职业教育的歪风邪气。

随然是歪风邪气，但是只要有人鼓吹，只要有紧平衡下利益分配上的明显倾斜，那这种观点，这种言论就一定会继续有市场。

从工业化的角度出发，从功利的角度来讲，现代教育制度俨然是一个流水线。我们从呱呱坠地的那一刻开始，甚至还在娘胎里的时候，就已经走上了这条流水线，就像选水果一样，被分检，打包，送到最终的地方——劳动力市场。也是这条流水线，源源不断的为现代社会提供无尽的成熟劳动力，支撑着现代社会继续向前。

所以，以这条产线上的优等品“学霸”为指挥棒，教育界必然喜欢，课外辅导界必然喜欢，已经上车的学霸也必然喜欢。正是附庸在“学霸”这个标签上的各种利益，推动着各界人士在这条路上一路向前。

现在，我们换个角度，再把眼光放到天朝五千的历史长河中来看这个问题。旧中国帝王将相才子佳人的时代不也是如此吗？只不过过去教的是之乎者也而已。

对于那些迷恋学霸标签而忽视教育的本质是育人的人而言，《范进中举》是一篇好文章。

所以，楼主要问如何正真的破局?

——“劳动不分贵贱，革命分工不同。”

——“同工同酬。”

——“适当体现差别，但是差别不能太大。”

——“实现全民共同富裕。”

等等

理论本身已经研究得很透彻了，再多的话我也不说了，免得被喷，慢慢看吧。

嘿嘿嘿嘿。