一个高中生的浅见：职业教育的很多问题，根源很可能出在生源上

【本文来自《中职孩子智商情商都在线，问题是家庭学校教育，遇到学生挑衅是必经之路》评论区，标题为小编添加】

职业教育现在看起来出现的很多“问题”，根源很可能出在生源上。中考招生里职校通常都放在最低一档录取，学术能力较好的学生基本上都被前面的学校筛完了，很多职校的学生是因为没有地方去或者其他各种不得已才去上职校的。如果职校的分数线划高一些，生源的素质（主要是学业水平）也会相应地提高。但是这样就会导致一部分学业水平低的学生没书可读，为了避免这种情况，职校实际上被赋予了“兜底”的任务。

既然要“兜底”，那职校在注重本职的职业教育外，不可避免要面对和解决一些其他同阶段学校少见或见不到甚至比同阶段学校严重的问题，比如男女关系处理问题、心理问题、风气问题等等。如果处理得好，那么这所学校在“教书”之外，“育人”也会相当成功。

但是我看到在很多职校甚至很多高中，这些问题存在的情况不是很乐观。因为这些问题没有处理好，职校往往就会被家长敬而远之。我的表兄就是因为在我们这个市里考不到高中，又极不情愿上职校，不得已到外地上了一所民办高中，而这所民办高中正是为在中考竞争激烈的地方落榜、又不想上职校的学生准备的。

当然我不否认有很多很优秀的职校也可以为学生提供广阔的发展空间，我也看到了现在国家正在大力发展职业教育，比如北京的贯通培养政策。职业教育本身是好的，甚至某种程度上比高中学习的内容更有意义，因为职业教育的学习内容是紧贴生产实际的，是很容易运用到实际生产中去的。在劳动力素质要求不断提高的背景下，发展好职业教育是发展好工业的要求。但是我觉得发展职业教育不仅要在人力物力财力上加大投入，还应该发展好基础的义务教育、提高职业教育的生源质量，同时也要在义务教育阶段引导学生选择职业方向，让职业教育真正地成为学生“想选择的”选择，而不是“没得选的”选择。

附：这只是我一个高中生的浅见，肯定有不符合现实的地方，希望大家多指教