降低公立教育的水准，就是减少底层改变自身命运的机会

【本文由“龙战于野其血玄黄”推荐，来自《中国人的外语之路应该靠自己自我要求，而不是规定外语为主科，不信你们看看老一辈》评论区，标题为龙战于野其血玄黄添加】

这个贴主按其自述家境优渥，三代大学生家在帝都，魔都，姥爷留苏留学生，父辈搞科研接触外籍专家。生活条件便利，家学渊源深厚，从小眼界开阔。这里多少是通过公立教育获得的私人家族优势？然而截止今天，中国不少农村出身的留学生在留学出国前还没坐过飞机。

这个贴主还大言不惭的说“子不教，父之过”，他不知道从小发蒙学三字经在民国都是少数人才有的机会，因为广大的农民无力供养孩子读书？就是改开后，落后地区的家长可能觉得识文断字不如进城清理抽油烟机挣钱划算，受教育程度和个人见识都有限，怎么可能重视教育，更别说认识到教育的广度和深度。公立教育就是超越了父的差异，给全国的子相对公平的受教育机会。

国家兜底的公立教育，是公责，是每个公民的权利。降低公立教育的质量水平，减少学习内容，就是限制底层通过知识改变命运，获得向上发展的空间，就是阻碍阶层向上流动。

把外语教育和语文数理化教育对立，是伪命题，因为学外语从来不是只学外语就可以了，外语是外国人的语文，只会外语不过是达到外国非文盲的层次。这里吐槽下某些翻译当外交官，结果既不懂中国也不懂外国。学外语是为了和外国的专业同行交流，阅读外文专业书籍资料，更快更多地获得专业信息，学外语对学数理化等各种专业是如虎添翼。

说什么靠自学外语代替学校普及外语教育，纯粹是痴人说梦。通过网络自学，需要买智能手机，我们才刚脱贫！农村有便利的上网条件吗？去年新冠全国上网课多难不知道？这有学校上课的效果好？靠自觉？能自觉还要老师干嘛？

贴主的说法实质上是通过私人财富积累（包括物质财富和知识财富）差异来扩大不同阶层间教育资源差距。

说轻点是公立教育既得利益者“何不食肉糜”式的肉食者鄙，说重点是非蠢即坏！

==========由于回帖一个都没发出，在正文里集中表述吧==========

我的观点：在高考中，语数外三科满分应相同，可以不选英语选别的语种，比如我有本科同学中学学的日语。如果某大学某些专业认为自己对学生不要求外语，那么可以在招生时公告：录取学生不看英语成绩，但是中学必须教外语，高考必须要考外语。

要说素质教育，逻辑、哲学、礼仪才是素质之重，至于什么其它才艺考级比赛评奖都是技能，不是素质；中小学阶段公立教育内容，语数外理化生政史地体美劳，都是通识教育，灌输的是基本知识点，这是给全民知识水平做的保底，培养专业人才那是进大学之后的事。

为什么学英语？

从最功利的科技来说，英语论文也好，专业教材/书籍也好，是学术界最大的一块，信息量优势无可比拟。或许少数学科领域汉语信息量占统治地位，比如传统中医药、中国古代史研究，不用外语或许也能自我维持，但是要国际学术交流还是得用到外语；又或者国外打压国内领先/保密的航天、军工、激光，无从与外国同行交流，能看懂外文资料就成。这是大学选专业后的事了，不代表通识教育不用教，难不成你上一年级就定好了人生规划，一成不变雷打不动？

某些人以后用不到外语或者别的学科，无法作为整体上取消学科高中主课地位的理由。请大家回想一下，高中所学多少还给了老师？数学如三角函数变形，语文如文言文阅读，更别提文理分科后，理科看多少文综，文科看多少理综。音乐，美术，体育，有存在感吗？放羊、娶妻、生娃，再放羊，这种生活轨迹的确没多少机会用外语。谁规定放羊娃的孩子就只能一辈子放羊，不能去看山外有高楼，不能去看山川异域，不能上九天揽月下五洋捉鳖？

高中虽然不是义务教育，但还是公立教育为绝对主体，提供的是通识教育和普及教育。如果外语不在中小学作为主课，农村和落后地区等教育资源不足的地区，还会有多少人有学外语的机会。出于公平，让山里放羊娃的孩子和山外高楼里的孩子，保证他们一生至少有一次低成本接触正规外语教育的机会。

有人说，又不是不让中学学外语，这是取消主课地位，或者减少高考外语的分数。高考指挥棒有多重要，无需我赘述。高考不考则不教不学，无论哪门课，取消主课地位，课时必然大幅减少，教育质量下降。体育成绩入高考前，除了考运动员拿加分，哪家高中重视体育课？高三开高考科目之外的课吗，一周几节课？大伙可以分享下，让我开开眼。

高考学6门学科，语数外+物理化学生物/政治地理历史，一周算6天上课，一天刨去考试和自习，上6节主课，平均下来就是一周每门主课上6节课。完全不学外语，每周每门学科多了6/5=1.2课时，如果按某些网友的说法，取消主课不是不学，比如只缩短一半的英语课时，则分给其它科目的3/5=0.6课时，不足一周1课时，外语没学好的同时，剩下五门课有多大起色？

说什么课外自学外语的，课外学习的成本谁来支付，不还是用私人财富资源来换教育资源？如果公立教育质量都够高，还需要报补习班吗？不说底层多少家庭能支付这个成本，就是城市中产也为这个成本陷入焦虑。这时候谈学校减负，是减负还是减质？

这位“万花筒娃娃”是我写这么多内容的主要原因，从他身上强化我了我一个个人暴论：现阶段中国中学需要强化逻辑、哲学、礼仪三方面的系统化教育，这才是素质教育。

按他说的所有语言不包括汉语吗，为什么中国人不自学汉语，这绝对是每个中国人日常都用的到的语言。等等，各个国家的母语教学又为什么进入公立基础教育？我们国家几十年费力巴拉办扫盲班到底是为了啥，浪费国帑？

母语都需要从小学起，外语自学就容易自学达成？每年各种火爆的外语培训班是幻觉？广大考生英语没考好都是接受教育太多，导致自学太少？难道学外语是心诚则灵的玄学？