考试意义下的英语好和实际应用的英语好差太多，我高考英语135，但现在只靠机翻

【本文来自《公立教育降标英语教学，是公共服务倒退》评论区，标题为小编添加】

我高考英语135分，高考前平常大概140+分，我相信比我考的差的应该是大多数吧？

但是我自己就觉得自己英文很烂，非常烂，一遇到翻译就抓耳挠腮，一看到作文就脑内空白，车轱辘话来回说，口语开不了口，听力也不过是应付考试，实际阅读文献靠机翻。

——通过多年英语主科的教育，耗费大量时间背单词，在考试中取得了高分，但对英语一窍不通，从实际应用的角度来看，这都不能说是不入门，是门往哪边开都没搞懂。英语教育，起码在考试评价这块，绝对出了问题。

一个人英语考了高分，能很自信地说自己掌握了英语吗？

比如我，我觉得自己根本不会英语，单词忘光，提笔忘词，简单的翻译都能让我抓耳挠腮，作文一写就陷入这个词该怎么拼的恐惧之中。让我在一堆选择题里选正确的我倒擅长，因为实质上，从语言应用的角度来看，考的是门槛都没摸到的东西

反过来，真正在日常生活中需要大量英语交流的人，或者需要阅读英文书籍的，能自信地说自己能在英语考试中取得高分吗？

需要使用英语作为工具的人，觉得英语考试考的是自己平常不用的东西

能在考试中取得高分的人，没有信心把英语作为工具

就拿四六级来说，我举个例子，有年的作文题，似乎是要向外国人介绍梅花的文化内涵？

仔细想想，从语言应用的角度来说，出这个题的逻辑相当于——

你学了这么多年数学，买菜一定会做四则运算吧？

这种场景在现实生活里的需求程度，跟买菜做饭的等级差不多，学那么多年英语，英语占的时间那么多，平常也没少背单词，都大学了，最后结果是连买菜做饭的日常性交流都头脑空白。

如果你第一反应是——

梅花这单词怎么拼啊？没学过啊？

很显然，你英语学废了。

如果真的是现实需要你去跟这么一个外国人介绍，你很快就能蹦出这么一串:

这种花，中国人叫它“mei”，写做“梅”。

因为它能够抵抗风雪，在冬天里开放，人们认为它坚强勇敢，不畏痛苦和伤害，所以说一个人像“梅”是一种赞美。人们还会把“梅”放进名字里，你会看到很多中国人名字里有“梅”，这代表父母对孩子的美好祝愿。

——梅花当然有它自己对应的英语单词，但你能看到，在这段介绍里，其实非用“mei”和“梅”不可，因为不会有中国人把梅花的英语单词放进自己的名字里。你这么跟人介绍里，下次他看到中国人名字里有梅和mei了，就能反应过来了。从实际文化交流的角度，这才是英语作为工具时的意义

可惜，这个思路，我毕业之后，通过自己看书，才明白这一点

问题是现行英语教育出来的大多数——第一反应——

梅花这单词怎么拼啊？

既没学习音标，也没学习语言交流的思路，耗费大量时间，靠死记硬背学会做题，却没学会交流，最后还是机翻救我

考试意义下的英语好，和实际应用的英语好，是两个维度