中国教育的死结（下）：解决之道

要想打破“高考独木桥”，最重要的是“分流”，给大家更多的桥。

事实上，中国政府早就在“分流”上下了很大功夫。全中国眼下大概有一万多所职业类高中和大专。统计数据显示，截至2015年，全国独立设置的高职院校达1341所，招生数348万，毕业生数322万，在校生数1048万，占到高等教育的41.2％。高等职业教育已占到我国高等教育的半壁江山。而中等职业教育，则是初中毕业生更大的“分洪”渠道。2015年，全国中等职业教育共有学校1.12万所，其中，普通中等专业学校3456所，职业高中3907所，技工学校2545所，成人中等专业学校1294所。中等职业教育在校生1656.70万人，占高中阶段教育在校生总数的41.0%。

两个41%！说明什么？说明两个闸门，第一个闸门，“中考”，分走了41%，第二个“闸门”，“高考”，分走了另一个41%！也就是说，全部初中毕业生中，只有30%多进了普通高校。

我查了一下近几年的数据，很难找到比较完整的，对比了一下，大比例没有很大变化。 

问题来了，在大家祝贺那些考入大学的孩子们的同事，有谁关心过那将近70%的“落榜生”？

没有人关心，因为在人们的心里，他们都是Loser。他们已经“输”了人生。

在传统的，儒家的“劳心者治人，劳力者治于人”的思想文化的影响下，大学毕业生们，尤其是那些名牌大学的毕业生们一个个趾高气扬，而中专、中职、高职的毕业生们却是灰头土脸，在人前抬不起头来。导致很多中专、中职、高职的毕业生们拼了老命也要搞一个“大本”学历。那些安心工作的同学们反而被认为是没出息。更可恨的是，因为这种文化氛围的影响，连家长们也对不能考上正牌大学的孩子们也大摇其头。

且不说我们那些“正牌大学生”受到的教育如何，对社会的贡献如何（在另一篇文章中讨论），这些大学毕业生和职业院校的毕业生的就业率相比并不占优势。据某人才市场统计表明，“高职院校毕业生就业质量持续提高，毕业半年后就业率达到98%以上，毕业生月收入增长“跑赢”通货膨胀，创业比例达到3.3%，机会型创业约占85%，成为大众创业、万众创新的一个亮点；高职就业率连续9年保持在95%以上，远超211、985等重点大学。此外，高职院校毕业生平均工资也高于211、985重点院校毕业生 。这一结果说明，学校层次高并不能够给毕业生直接带来高收入。”同时也说明，市场的需求在向职业教育倾斜。

不知道有多少人研究过，为什么欧美国家没有“高考独木桥”这么一说。笔者也没有做过深入研究。但是，除了欧美高等教育资源的相对丰富之外，欧美的孩子们并不是以上大学为唯一目标这件事大概是确定的。很多高中毕业生在读过相当于我们的“高职”的College之后，掌握了一门技能，顺利就业。大家心安理得。

教育是就业的前站。而就业问题则是全世界各个国家，包括欧美发达国家和发展中国家共同面临的最大的社会问题。我们的总理在大力提倡“万众创业、大众创新”，“工匠精神”，其核心之一就是能够为更多的人创造就业的机会。但是我们的教育理念却与此背道而驰。从小学，到中学，到大学。

因此可以得出结论，“高考独木桥”的死结形成的根本原因就是教育不是以就业为目标，而是以“高人一等”为目标的，不管是“学而优则仕”，还是“学而优则研”，都是这个路子。

事实上，绝大多数的学生甚至家长是为了就业来上学的。但是教育部门和很多体制内教育从业者不是这么想的，也不是这么做的。这中间的差别可以用“鸿沟”来形容。

事情似乎变得简单了：教育部门的同学们要洗洗脑子了。但是这件事儿很难，很难，很难！你懂得！但是再难也得干，不然那个死结就打不开。你懂得。

但是要完全解决这个问题，还真不是简单的教育部门的同学们洗脑子能完成的。往大了说，这是个社会认知的问题，是个文化问题。要解决这样的问题，恐怕真的需要一场小小的“认知革命”。一场从上而下的革命。