深入解析自主招生和综合评价招生有什么不同

随着3月的到来，自主招生和综合评价成为高中学生家长关注的热词，特别是在各高校陆续发布自招简章和综合评价招生方案的前提下，很多家长、学生对自主招生和综合评价有了无比浓厚的兴趣。那么，自主招生和综合评价到底有什么不同呢？这是很多家长、考生急需了解的问题，今天笔者就为大家深入解析下自主招生和综合评价到底有什么不同。

首先，从定义上说，自主招生和综合评价是不一样的。自主招生制度突出“自主”两个字，这个“自主”包括两个方面：一是高校在录取学生时可以自主确定标准、自主组织考试，而不是仅仅依靠国家统考；二是学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长自由选择专业、院校，而不是像原来在统考成绩出来后按照分数报院校、选专业。综合评价招生制度突出“综合”两个字，它将高中学生成长性评价和一次性评价相结合，融学业水平测试、综合素质评价和高考成绩三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系，所以又被称为“三位一体”的招生制度。

其次，从招生方案实施上，自主招生和综合评价是不一样的。 自主招生在选择学生上突出一个“专”字，即很多高校自主招生简章中提到的“学科潜质、学科特长”，通俗地讲，如果有学生其他成绩不是很好，但生物很好，获得过生物高中学科竞赛的省级奖项甚至国家级奖项，甚至是发明了某项生物类的专利或科技创造，那么他就有可能通过高校的生物自主招生考试进入名牌大学学习，因为他一旦通过学校的自主招生考试，就会获得降分录取。综合评价在选择学生上突出“综合”二字，它要求学生的平时成绩、学业水平测试、高考成绩、综合素质测试上都要达到一定标准或程度才能被录取，比如清华大学的领军计划、北京大学的博雅计划这两个标志性的综合评价招生方案都对学生平时成绩提出了明确要求，但并未要求竞赛成绩及获奖，同时要求学生参加过一定的社会活动，如夏令营等

最后，从考核方式上，自主招生和综合评价是不一样的。自主招生通过初审后，在复试环节主要的考核方式还是笔试，并且一般考试难度较大，介于高考和竞赛之间，面试成绩不占主导。综合评价的考核方式趋于多元化，在强调笔试的同时，非常强调面试，而且最近几年的面试内容和涉及面精彩纷呈，涵盖人文素养、时政思辨（价值观）、讲话的逻辑、专业相关的问题分析等。

和大家说完了自主招生和综合评价的不同，笔者也给大家说下自主招生和综合评价有什么共同之处。第一，自主招生和综合评价作为名校选拔优秀学生的方式，二者在考试上都具有很大的区分度的，自主招生复试题介于竞赛和高考之间，综合评价笔试题的难度也不容小觑，以清华大学的领军计划为例，理科类考生需参加数学、物理、化学等科目考试，其中数学和物理是有绝对区分度的，数学难度接近高联一试，物理难度接近往年自主招生和联赛预赛难度；第二，自主招生和综合评价的优惠分数大体持平，很多高校对通过的考生都维持在30分左右，最大可到60分，也从中可以看出自主招生和综合评价的含金量相近。

最后，告诉各位家长、学生，自主招生和综合评价都是中国高考统考制度的辅助和补充，绝非高考的捷径，并且均对孩子们有极高的要求，都需要我们的孩子有真正的实力。所以，作为一个高中生，一定要把努力放在平时，认真学好每门功课，考好平时成绩，同时参加一些竞赛或思维拓展性的学习，为将来有天自主招生或综合评价做好必要的准备。

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